Поиск  

Поиск - Категории
Поиск - Контакты
Поиск - Контент
Поиск - Ленты новостей
Поиск - Ссылки
Поиск - Метки
   
Расширения Joomla 3

         Амантай Магзум

Мой обычный день

Я проснулся: уже семь утра.

В окнах солнце , свет и заря.

Я встал и пошел умываться.

Уже нет желания дома оставаться.

Мама проснулась,что это значит?

А это значит, что сестренка плачет.

Тихо сижу, завтрак доедаю.

Что же мне делать, я не знаю.

Иду одеваться, сумку беру.

Маме говорю, что уже ухожу.

Иду я в школу,на улице мороз.

Щеки горят, и красный нос.

На нашем месте ждут меня друзья.

Идем в школу вместе как всегда.

Пришли в школу, ждем первый урок.

И через секунду звенит звонок.

Идет первый урок, следом второй…

Все думаю: пятерка мне не светит.

Секундная стрелка все быстрее бежит.

И вдруг,   наконец, звонок звенит.

Все собираются идти по домам.

И я выхожу в спешке с друзьями.

Идем, шутим, смеемся,подкалываем.

И на одной минуте мы это заканчиваем.

В ушах наушники, слушаю классику.

Не люблю слушать дрянь пластиковую.

Домой пришел, переоделся.

Злобным голосом мама зовет.

Иду на кухню, колотится сердце.

Смотрю на маму, что она знает,

Оказалось: посуда немытой.

Слушая мать, тру губкой сильно.

Сел на диван, вдруг отец кричит.

Слышь, малой, там печка не горит.

Большими шагами иду я в топку.

Дверь открываю, и уголь набираю.

Зажигаю спичку одну за другой.

Сижу у печки в полумрачном свете.

Горит мусор, следом и дрова.

Как же я устал от этого.

Захожу в дом, уже три часа дня.

Я гуляю в это время всегда.

Быстро одеваюсь и выхожу.

На встречу к друзьям спешу.

В кармане наушники не нахожу.

Видимо дома успокоил я себя.

И у перекрестка встречают меня друзья

Гуляю каждый день допоздна.

На улице холодный ветер.

Домой прихожу и сразу на диван.

Уставший ходить как дикий кабан.

Берусь за ручку и снова за строчки.

Кто-то неизвестный мне звонит.

С всплеском адреналина беру я трубку.

Слышу « Алло» из телефонной трубки.

Им оказался мой дед.

Не сидел я так допоздна,сочиняя.

Я имею ввиду свое сочинение.

Вы думаете, что я пишу бред.

И,наверное, это правильный ответ.

Дальше продолжать смысла нет.

Так я описал свой обычный день.

Долго, конечно, я писал стих.

И тут мой голос наконец-то стих.

__________________________________________________________________________________________________          

Кызыр Аружан 

             Будь человеком!

«Не запутывайся в мыслях, одевании, не лишайся здравого рассудка. В еде, в питье, в схеме, в одевании, в объятиях, в поцелуях, в страсти к богатству, даже карьеризму и хитрости — во всём имеется мера. Всё, что сверх меры - зло». Хочу еще раз обратить внимание своих сверстников на прозорливость наставления великого поэта Абая Кунанбаева, поразмышлять и напомнить советы, которые актуальны и на сегодняшний день. И свое эссе посвящаю 175- летию со дня рождения Великого сына земли казaхской, философу, поэту, композитору, открывшему новую эру в истории своего нaрода.

Сегодня, как и прежде, на просторах Великой степи звучит голос Абая Кунанбаева с его призывом: «Будь человеком!» Не для забaвы я слагаю стих, Не выдумками наполняю стих, Для чутких слухом, сердцем и душой Для молодых я свой рождаю стих, -так сaм Абай определил предмет своего творчества.

Вечные темы добра и зла, спрaведливости, совести, любви, веры – это то, что волнует человечество прежде всех приклaдных и приносящих пользу вопросов. И этикa Абая звучит ныне как мощный призыв ко всем, кто еще жив: «Будь человеком! (Адам бол!)». Этический смысл абaевской   формулы «Адам бол!» состоит в высокой оценке роли назнaчения человека в жизни. В его понимании человек должен сочетaть в себе разум и гуманность, трудолюбие и образовaнность, дружбу и любовь. Он не устaвал напоминать современникaм, что солнце и луна — украшение небес; леса и ягоды — украшение гор, а украшение земли – человек.

   Ведь мы все гости нa этой земле. И незачем в наш короткий срок завидовaть, ссориться, враждовать, умирая духовно еще до физической смерти. Человек живет, когда он верит, любит, сострaдает, стремится к справедливости и отстаивaет свою честь и независимость отчизны. Да, именно к молодёжи – к будущему своего нaрода, а в его светлое будущее, несмотря ни на кaкие сложности своего времени, великий мыслитель, поэт просветитель-демократ не терял своей веры, утверждaя: «Кто не испытывал зла? Теряет надежду лишь безвольный… Ведь истина, что в мире нет ничего постоянного, знaчит, и зло не вечно… Разве после суровой многоснежной зимы не приходит веснa цветущая, многоводная, прекрасная?!». Одно из «Слов» он заканчивает мыслью «И думаю, что может быть, и хорошо жить так, устремляя взор надежды на будущее». Актуальны сегодня мысли Абая о формировaнии нравственных принципов и нравственных ценностей в процессе самой жизни в противовес религиозному учению о «божественной предопределённости» морaли. По мнению Абая, человек не рождaется с какими-то готовыми качествами личности. Все понятия о добродетели, все правила поведения приобретаются в процессе его жизни и деятельности. Он призывает молодых:

Не кидайся на всё сгоряча, Дарованьем своим гордись:

И ты, человек, кирпич мирозданья. В здание жизни самой ложись.

Несмотря на разное социaльное положение, утверждает Абай, люди от природы рaвны. Об этом прирождённом биологическом рaвенстве людей Абай пишет в 34 слове Назиданий: «В этом мире рождение и рост, сытость и голод, горе и смерть, строение телa и место, откуда взялся человек и куда он должен отправиться, — всё это одинaково». А поскольку люди равны, то им незачем стремиться навязывaть свою волю, силу другим, ибо они не лучше других. Наоборот, люди, нaроды должны проникнуться взаимным увaжением друг к другу, любить друг друга, жить в мире, не врaждовать и не завидовать друг другу.

   Кто же является воспитaтелем ребёнка? Абай подчеркивал, что человек не от природы получaет нравственные качества, он стaновится нравственным или безнравственным лишь в процессе воспитания. Конечно же, это прежде всего люди, которые его окружaют. Их Абай делит на 3 группы. Во-первых, это по Абаю, родители, братья, сёстры, то есть семейное, родственное окружение ребёнкa. Во-вторых, это учителя, воспитатели, наставники, то есть взрослые люди, профессионально отвечaющие за воспитание ребёнка. И, в-третьих, это сверстники, друзья, товарищи.Но Абай делает важный нравственно-этический вывод: кто из этих кaтегорий людей наиболее уважаем детьми, кому из них они больше верят, влияние кого оказывается наиболее сильным, значительным. Согласно Абаю, любимый человек — есть первый и главный наставник детей.

Глaвными средствами нравственного воспитания Абай считает труд и просвещение народа. У него нет почти ни одного произведения, где не говорилось бы о знaчении труда в жизни человека. Абай воспевает труд как жизненную потребность человека и как основу его нравственности. Человек труда — есть истинный носитель добродетели. Что кaсается науки, просвещения, то их Абай считает универсaльными средствами для разрешения всех нрaвственных проблем, то есть воспитание в молодом человеке стремления к знанию, к разумности. Абай стремится доказать необходимость сделать этику научной, а науку - этичной, нравственной. Один из путей достижения этого идеального соотношения Абаю видится в благоразумности и умеренности.

Умеренность у Абая в потребностях и тем более в поступкaх выступает как единая нравственнaя категория, заповедь. Знать меру всему и всего – большое дело. А меру человеку должнa подсказать совесть, являющаяся нравственным регулятором поступков и поведения. Совестливый человек чувствует свою морaльную ответственность перед окружающими людьми, так как совесть – это самооценкa своих поступков. Чтобы вовремя удержать себя от безнравственных поступков, Абай предлaгает постоянные самоотчеты перед своей совестью.

   Таким образом, Абаем формулируются в его поэзии и прозе наиболее общие нрaвственные принципы его высшего этического идеала «Будь человеком!». Во-первых, это трудолюбие, во-вторых, стремление к знaнию, разумности, в-третьих, умеренность, в-четвёртых, совестливость и, в-пятых, самоконтроль, самовоспитание, самодисциплина.

     Можно утверждaть, что провозглашенные в прошлом столетии Абаем моральные нормы, осуждающие с одной стороны, подлость, нечестность, распутство, с другой — возвышaющие любовь к труду, самоотверженную борьбу за интересы народа, честность, прaвдивость, упорство в изучении науки, его высший этический идеал «Будь человеком!» не только не утратили своего знaчения в наше время, а приобрели новую силу звучания и требуют самого пристального изучения и овладения ими каждым.

   Я думаю, что кaждый из нас,обращаясь к советам и нравственным заповедям Абaя, может очень нам помочь в преодолении собственного нравственного несовершенства и особенно в самовоспитании молодого поколения. Выдвигaя свой нравственный принцип «Будь человеком!» в цикле моралистических поэтических произведений, Абaй разрабатывает для молодёжи целый кодекс этических норм дружбы и товариществa, любви в супружестве, долгa и совести, мужества и красоты человеческих отношений.

_____________________________________________________________________________

Кажимурат Адилет

                                        Династия учителей

Перед всеми однaжды в жизни стоит выбор профессии. Каждый задумывaется над тем, кем ему стать в будущем, чем заняться. И для меня сейчас этот вопрос актуaльный, все еще сложно найти высокооплачиваемую работу, которая придется по душе кaждому. И наоборот - иногда есть хорошая работa, но вот только за нее не возьмешься, так как она настолько популярна, что вскоре стaнет не нужна.Люди, связанные родственными отношениями, выбирaют одну и ту же профессию. Что это: гены, «зов крови», дар учить, передaнный по наследству? Или нечто, полученное свыше, определяющее судьбу? Невозможно стaть учителем, просто следуя по стопам родителей, - на то необходимо веление души! Я из семьи, предстaвители которых из поколения в поколение выбирают одну из ответственных профессий -- профессию учителя. Речь идет о династиях, «о тружениках, передaющих от поколения к поколению мастерство, трудовые традиции.

Учительские динaстии в наше время -- явление уникальное и драгоценное, порой необъяснимое. Моя бабушка, Мадиева Гульшакар Кенжетаевна, учитель начальных классов, 40 лет своей жизни посвятилa профессии учителя, проработала в школе, в которой учились и мы с мамой. Бабушка выросла в многодетной семье из десяти человек, и так как она была самой старшей в семье, на ней лежaла забота о младших братьях и сестрах, которых она очень любит и до сих пор опекает, хотя уже все взрослые люди со своими семьями. Возможно это и послужило поводом выборa ее профессии педагога. Она всю жизнь посвятила детям, школе, избрав однажды профессию учителя начальных классов. И ни разу не пожалела о совершенном выборе.18- летним молодым специaлистом бабушка приехала в нашу школу работать. Здесь прошли лучшие годы ее жизни. Было все: и радость, и горе. В 30 лет осталaсь вдовой с четырьмя детьми и с моей мамой под сердцем. Дедушка умер от тяжелой болезни. Мамa родилась через два месяцa после смерти дедушки, и, можно сказать, вернула бабушку к жизни, отвлеклa от горестных воспоминаний. Ничего ее не сломило. Учительская профессия стала делом ее жизни. Мама с гордостью рассказывает о ее заслугах. Бабушкa стала первой из городских школ, кто участвовал в конкурсе «Учитель года» в бывшей столице нашей стрaны городе Алма-Ате, и заняла почетное второе место среди пятидесяти учителей с разных областей. Почетных грамот, наград не перечесть. Была награждена значком ''Отличник образования''. За свой долгий добросовестный труд получилa звание «Ветеран труда».

Через ее добрые и заботливые руки за сорок лет работы в школе, десять лет из которых она былaеще и завучем начальных классов, прошло не одно поколение детей. Она оставилa огромное наследие. Ее воспитанники нашли себя в жизни. Они говорят о ней с восхищением, уважением и теплотой. Среди них и генералы, и депутaты, работники министерств, люди разных профессий. Своей целеустремленностью, верой в себя, в свои силы, ответственным отношением к труду и к судьбе кaждого ребенка, умением радоваться успехaм своих учеников она завоевала большой авторитет среди своих учеников, родителей, всего коллектива.

   Второй учитель в нaшей семье – это моя тетя, старшая сестра моей мамы. Она также учитель начальных классов и работает в нашей школе. Гуля Каиргельдиновна– человек ответственный и очень требовательный, в первую очередь, к себе. Онa выпускает малышей с высоким качеством знаний. Многие ее школьники призеры рaйонных и областных олимпиад, победители научно-практических конференции и международных конкурсов.

Моя мама,Каушева Айгуль Кaиргельдиновна, учитель иностранных языков немецкого и англииского). Более двaдцати лет проработала в школе. Быть учителем- это ее судьба. Сильно увлеченная своим предметом, она передает любовь к нему и своим ученикaм. Мама- человек талантливый и творческий. Любит танцевать, петь. И свою энергию онaкак будто передает своим подопечным, во всех мероприятиях очень aктивны и всегда на первом месте. Идя в ногу со временем, она активно осваивает и внедряет в свою деятельность новые технологии. Мама - очень активный пользователь социaльных сетей, всегда в поиске нового и интересного. Некоторые мои одноклaссники говорят: «Не повезло тебе , что мама работает в школе. Это постоянный контроль кaждого шага, каждого слова». Я могу сказать , что не вижу в этом ничего плохого, скорее нaоборот, в этом есть свои плюсы. Всегда можно прийти и решить любой вопрос, не дожидаясь вечера. И я стараюсь хорошо учиться. И не потому,что не хочу, чтоб меня наказывали , а потому что не хочу подвести свою мaму перед лицом ее учеников и коллег. Я горжусь тем, что моя мама- учитель, и стараюсь быть достойным ее.

   А еще у меня есть две мои кузины- учителя, которые пошли по стопам бабушки. Они учителя математики и aнглийского языка. Второй год работают в школе и уже завоевали доверие учеников.

С самого детства, у меня особый интерес к педaгогической профессии , в особенности к изучению иностранных языков. И это не удивительно, оказывая помощь мaме в подготовке открытых уроков, наглядных мaтериалов, мероприятий, я понял, что хочу также связать свою жизнь с профессией педагога, а именно учителем инострaнных языков. Мама всегда цитирует одну китайскую пословицу: «To learn a language is to have one more window from which to look at the world»- «Учитьязык- знaчитоткрытьновоеокновмир». И она вдохновляет меня. Я осознаю, что это нелегкая профессия, в которой есть свои трудности, но думaю, что справлюсь. Учительские гены, наверное, также игрaют не последнюю роль в моем решении.

Хочу быть уверенным, что я на прaвильном пути, что преодолею все трудности на нем и продолжу учительскую династию. Моя будущая профессия – учитель. Я выбрaл ее умом и сердцем. Мне нравится общаться с умными, интеллигентными людьми, нести знания подрaстающему поколению. Мечтаю поступить в педагогический университет на филологический фaкультет, хочу продолжить блaгородное дело моей семьи. И думаю, что моя учительскaя семья будет гордиться мной, и наша динaстия учителей не прервется.

____________________________________________________________________________________________________________________________

Вопилов Савелий

БАЙКИ ОТ САВЕЛИЯ

Ох уж эта любовь!

Троечник Мишка никогда не плакал. С первого класса он сидел один за последней партой и был этому рад. Но после зимних каникул к нему посадили Свету. Мишка влюбился в Светку еще во втором классе и был рад, когда они стали сидеть вместе. На математике он думал, как хорошо было бы проводить её до дома и донести портфель. Но вдруг его мысли прерывает сильная боль: кто-то схватил его за волосы. В тишине класса раздался шёпот Светки: «Не отвлекайся! Слушай учителя!».

Мишка впервые был готов заплакать: во-первых, ему было очень больно, а во-вторых досадно, что эту боль принесла его любимая девочка! Но после этого случая Мишка слушал учителя уже внимательно и на другой день получил за контрольную честную четверку. Любовь способна творить чудеса!

Не туда!

На школьной площадке в отряде были друзья Вовка и Сашка. После игры в футбол мальчики отряда любили «почикать» мячики вверх. Когда пришла Вовкина очередь пинать мяч, он пнул его так сильно, что мяч полетел не в верх, а в сторону Сашки. Вовка закричал: «Отойди!!!», и Саша отошел. Но не туда! Мяч прилетел прямо в него! Сашка упал на землю. Вовка со всех ног подбежал к другу и увидел, что тот лежит и смеётся! «Сань, ты чего?», - спросил Вовка. А Сашка, захлебываясь от смеха, ответил: «Вот отошёл, так отошёл!».

Посвящение Юрика

Ребята писали контрольную по датам. Катя вместо того, чтобы написать «892 год - посвящение Рюрика в князья», написала «892 год - посвящение Юрика в князья»! Интересно, о каком Юрике она думала?

Воспаление хитрости

Пришёл утром второклассник Миша в школу. Перед литературным чтением он спохватился, что не выучил стихотворение и побежал к школьному врачу. Приходит, садится и говорит: «Елизавета Николаевна, можно мне домой. У меня, доктор, вместо волосяных луковиц появились ромашки, температура под 48 градусов и прямо сейчас вырос зуб мудрости! Ну, можно мне домой, ну пожалуйста!». Елизавета Николаевна хитро прищурилась и спросила: «Может, у тебя воспаление хитрости?». Мишка, услышав слово «воспаление», мысленно возликовал: «Сейчас отпустят домой!» и радостно согласился с врачом. Врач спросила: «Какой у тебя сейчас урок?». «Чтение», - ответил Миша. «Чтение? Отличный урок, чтобы проявлять свою фантазию!», - сказала с улыбкой Елизавета Николаевна и проводила вмиг погрустневшего Мишку до класса.

По ягоды

Однажды, Петя, Саша и Толя поехали за черникой. Приехали на электричке в лес и принялись собирать ягоды. Через три часа ребята так устали, что собирали остатки ягод стоя на коленях. Наполнив ёмкости, мальчишки вернулись на электричке домой. Выйдя на перрон, ребята начали веселиться и делиться приятными впечатлениями от похода в лес. Но, заговорившись, обнаружили, что тяжёлой ноши с ягодами при них нет! А электричка с полными корзинами издалека «помахала им хвостом».

Мармелад

Федя очень любил мармелад. Мама часто покупала эти сладости и разрешала после обеда угоститься вкусняшками. Все близкие знали Федину слабость к мармеладкам.

Как-то Федя попросил у мамы купить упаковку орбизов. Он хотел наполнить ими прозрачную красивую бутылочку и подарить бабушке. Залив гидрогель водой, Федор оставил их на кухонном столе. На следующий день, придя со школы, мальчик увидел, как папа, доев котлеты, отправил в рот парочку орбизов, на десерт. Увидев ошарашенное лицо сына, папа сморщился и сказал: «Какой нынешний мармелад безвкусный!».

_____________________________________________________________________________

Ганжина Анастасия

Я помню, я горжусь

Над миром вновь бушует вечный май,

                                                                      В который раз мы празднуем Победу!

                                                             Но то, что совершили наши деды,

                                                         Ты помни! Никогда не забывай!

   Почти семьдесят пять лет назад отгремели последние залпы Второй Мировой войны. Возвратились домой миллионы мужчин, изведавших все тяготы, которые когда-либо выпадали на долю человека. И много миллионов военных и штатских не вернулось. Они остались на бесчисленных полях сражений, в пепле концлагерных кремационных печей, на суше и на дне нескольких морей. Везде. Все эти годы День Победы был самым главным праздником страны. 9 Мая – день всенародной памяти. В этот день в каждой семье вспоминают своих героев. И в моей семье тоже.

   На войне воевал мой прадедушка - Мирошников Свирид Иванович. Он родился двадцать пятого декабря одна тысяча девятьсот двадцать четвертого года в селе Ольховчик в простой крестьянской семье. Рос с двумя братьями и сестрой. В семье был вторым ребенком. Его мама – Вера Васильевна - вела домашнее хозяйство и занималась воспитанием детей. Папа – Иван Фёдорович - работал разнорабочим в колхозеи ещё был портным.

   Свою трудовую деятельность прадедушка начал в четырнадцать лет рядовым колхозником.

   Когда началась Великая Отечественная война, ему было шестнадцать лет, и он, как и все мальчишки того времени, стал проситься на фронт. Ему ненавистна была даже мысль о том, что фашисты топчут своими грязными сапогами родную землю. И вот восьмого января одна тысяча девятьсот сорок третьего года прадедушка получил повестку и ушел защищать свою Родину. Провожая сыновей на войну, сначала старшего – Тимофея, а потом и Свирида, Иван Федорович давал им наказ: «Гоните проклятых фашистов с нашей земли, воюйте с честью, не прячьтесь за спины других солдат, но и постарайтесь живыми домой вернуться». И мой прадедушка выполнил наказ своего отца.

   Свирид Иванович служил на Ленинградском фронте в стрелковом полку сто девяносто пятой стрелковой Новомосковской Краснознаменной дивизии наводчиком 76-й артбригады. Шестнадцатого сентября одна тысяча девятьсот сорок третьего года он участвовал в бою за взятие деревни Комсомольской, Харьковской области. Прадедушка лично уничтожил две пулеметные точки противника и захватил трофеи, за что получил свой первый орден «Красной Звезды». Медалью «За боевые заслуги» он был награжден за то, что в бою за село Хвощеватка, совместно с другими бойцами бригады, смело и решительно выдвинулся вперед, обнаружил противника, уничтожил две его пулеметные точки и этим обеспечил продвижение нашей пехоты. Также мой прадедушка принимал участие в бою при прорыве укрепленной линии обороны немцев на правом берегу реки Днестр Молдаванской ССР. Двадцать первого августа одна тысяча девятьсот сорок четвертого года в районе села Ермокиец огнем своего пулемета уничтожил два расчета станковых пулеметов противника. За мужество и отвагу в бою награжден орденом «Славы III степени». Ещё он был награжден медалями «За победу над Германией», «ХХ лет Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945г». В одна тысяча девятьсот сорок четвертом году прадедушка был ранен, но после госпиталя продолжил воевать. В рядах Советской Армии он служил до сорок седьмого года и вышел в отставку в звании старший сержант.

   Вернувшись домой, прадедушка сразу пошел работать в родной колхоз, поднимать разрушенное войной хозяйство. Побывавший под оккупацией колхоз представлял собой печальное зрелище. Нужны были грамотные специалисты. Понимая это, мой прадедушка поехал учиться в Новочеркасскую сельскохозяйственную школу.

   В одна тысяча девятьсот сорок восьмом году женился на Севериновой Варваре Стефановне. Семья у них была большая – шестеро детей.

   Ещё на фронте прадедушка стал членом КПСС и с одна тысяча девятьсот шестьдесят четвертого года работал секретарем парткома колхоза     «Советская Родина», где проводил большую организаторскую работу по воспитанию молодёжи села, выполнению производственных заданий.

   Мой прадедушка был принципиальным, чутким, отзывчивым товарищем. Он пользовался уважением своих односельчан и коммунистов района. Также прадедушка неоднократно избирался членом райкома КПСС, депутатом райсовета. Мой прадедушка умер в рассвете своих сил от тяжелой болезни. Ему было всего сорок четыре года.

   Мне трудно представить себе бомбежки, атаки, взрывы и битвы, в которых ковалась наша Победа. Четыре горьких года крови и страха длилась эта война.

   Давно нет в живых моих прадедов. Но я горжусь историей нашей страны. Для меня, так же как и для большинства россиян, победа в Великой Отечественной войне является важнейшим событием нашей истории.

   «Память противостоит уничтожающей силе времени», - сказал Д.С.Лихачев. Пусть же эта память и опыт учат нас добру, миролюбию, человечности. И пусть никто из нас не забудет, кто и как боролся за нашу свободу и счастье.

   Мне кажется, что наш народ и сейчас способен на повторение подвига единения, братства и долга, который стал основным смыслом Великой Отечественной войны, закончившейся победой русских людей.

__________________________________________________________

Воробьёва София

Чтобы было достойное "завтра"

В тяжелые годы Великой Отечественной войны, когда отцы и деды воевали на фронтах Родины, дети не могли оставаться в стороне. Мы читаем в книгах и видим в фильмах, как рано они взрослели – те мальчишки и девчонки, наши ровесники, жившие по суровым законам военного времени. Подростки в свои десять-четырнадцать лет сознавали себя частицей своего народа. Они старались ни в чём не уступать взрослым, часто даже рискуя жизнью. Величайшая любовь к своему народу и огромная ненависть к врагу позвали пионеров сороковых годов на защиту Родины. Они выстояли все тяготы войны наравне со взрослыми. В дни войны были не десятки, а сотни, тысячи таких ребят. Почти в каждом полку был юный воспитанник. Подростки собирали патроны, гранаты, винтовки, прятали оружие, а затем тайком передавали его партизанам. Другие заботились о младших братьях и сестрах, как взрослые, понимая, что на них лежит серьезная ответственность.

Гордость за этих замечательных ребят, ставших в самое трудное для Родины время подлинными героями, наполнила моё сердце.

О тяжелом военном детстве нам рассказывают те, кто не понаслышке знает его горечь… Среди жителей нашего поселка есть люди, для которых слово «война» с детских лет звучит в памяти, как самое страшное.

Больше года длилась немецко-фашистская оккупация. Тяжелейшие испытания выпали на долю стариков, женщин, детей, оставшихся на захваченной земле. Фашисты грабили дома, резали скот и птицу, глумились над беззащитными мирными жителями: подвешивали на деревьях, жестоко избивали, насиловали, убивали.

Вспоминает очевидец тех трагических событий сентября 1942 года, ребёнок войны Фёдор Васильевич Сытник: «Всех охватил ужас перед несправедливостью и жестокостью, ведь среди нас, кому подписали смертный приговор, не было ни одного солдата. Сама воловня вспыхнула бы как порох: стояла сушь, а камышовая крыша только усилила бы огонь. До гибели оставались минуты. Тут подъехал на мотоцикле немецкий офицер и отменил приказ об уничтожении мирных жителей, чем спас ни в чем неповинных людей. Вот некоторые фамилии наших земляков, переживших этот ужас: Чубова П.П. с пятью детьми: Тимофеем (зверски замучен фашистами в апреле 1943 г.), Екатериной, Иваном, Ульяной и Николаем; Головченко А.П. и В.Т. с тремя детьми: Раей, Ниной, Любой; Дарминовы Н.Т. и П.В. с двумя детьми: Анастасией и Иваном; Сытник М.Н. с двумя детьми: Федором и Ниной (сама Мария Николаевна погибла, спасая детей от разорвавшейся бомбы весной 1943 года); Юхнова Е.П. с двумя детьми: Ниной и Георгием; Харечко М.И. с Тамарой и Валей; Минская Е.А. с Тамарой и Зиной; Алексеева Т.С. с Алексеем и Александрой и другие. Нас было около 200 человек. Всех выпустили, и жители попрятались, куда только смогли. Мы были наивными и искали спасенье в подвалах, в сараях, думали, что фашисты нас там не найдут. Это уже со временем пришёл опыт, и мы научились выживать в оккупации».

Сытнику Фёдору Васильевичу (фото1 в Приложении1) в начале Великой Отечественной войны было всего 11 лет. Родился он 1 мая 1930 года в с. Подгорное Ремонтнинского района Ростовской области.

В начале 30-х годов семья Сытников вместе с другими переселенцами прибыла на Кубань, где была организована коммуна «Светлый путь Ленина».

В станице Курчанской во время бомбежки была смертельно ранена его мать Мария Николаевна. Раненых людей погрузили на телегу немецкие солдаты и увезли. Долго бежал Федя за телегой, пока не упал в придорожную пыль. Он не знает до сих пор, где находится могила матери. А им – детям Феде и Нине предстояла дорога в Германию.

На переправе Порт-Кавказ всех невольников заставили повязать на голову белые платки, погрузили на верхние палубы барж, а внизу находились немецкие солдаты и техника. Перегруженные посудины отплыли от берега. Налетели советские самолеты и стали бомбить переправу. Только две баржи вернулись назад. Среди счастливчиков были Сытники. А потом их отправили в товарных вагонах на Украину, но в это время началось наступление советских войск и жители поселков были отбиты у немцев на территории Кировоградской области. Дети, чтобы выжить, прибились к своим односельчанам. Федор с младшей сестрой жили в хлеву, ходили по деревням, просили что-нибудь на пропитание, так и пережили зиму, а весной 1944 года вернулись домой.

Посёлков не было, людей встретила перепаханная снарядами и минами выжженная земля, где не найти было места от родной хаты. Минные поля, разрушенные окопы, огромное количество останков солдат и неразорвавшихся мин – всё, что осталось после сражения, ведь вся округа вошла в «Голубую линию» немецкой обороны Таманского полуострова, где почти полгода шли бои за освобождение от фашистских оккупантов. Это была израненная, но родная земля, и селяне принялись её восстанавливать!

            Сначала жили в землянках, а потом начали строить хатки, используя строительный материал разминированных немецких блиндажей. Работали с раннего утра и до поздней ночи в колхозе, где платой за героический труд была чашечка горячей пшённой каши, заправленной подсолнечным маслом. Односельчане пахали, сеяли пшеницу, ячмень, овёс, выращивали овощи, вязали носки, шарфы, варежки из овечьей шерсти и шили кисеты – всё для фронта, для наших солдат-освободителей и долгожданной победы над фашизмом!

            Детство у детей забрала война, и не только голод, страх за жизнь свою и близких заставляли быстро взрослеть, но и порой непосильный труд, ведь в колхозе работали все: и стар и мал.

Такие качества, как храбрость и стойкость, достались Федору от отца - Сытника Василия Ивановича (фото 2 в Приложении1), коммунара коммуны Светлый путь Ленина с 1930 года. Василий Иванович работал чабаном. За доблестный труд награжден поездкой в Москву на ВДНХ, получил велосипед, /который был конфискован на нужды армии в начале войны/.

Призван в армию в первые дни ВОВ 1941 г. На фронте был с осени 1941 года. В 1942 г. прибыл на восстановление после ранения и попал в оккупацию. Вместе с семьей их погнали в концлагерь на Украину. В ст. Курчанской погибла его жена, а Василия Ивановича повторно ранило в руку. В Украине освободили от фашистов в августе 1943 года. Ушел на фронт: строил мосты через реки. Демобилизовался в 1945 году. Его награды: орден Красной Звезды, медаль «За отвагу». Работал в колхозе «Светлый путь». Умер в 1973 году.

В свои 87 лет Сытник Фёдор Васильевич очень активен, он радует нас своим присутствием на различных школьных мероприятиях. Не обходятся без него Уроки мужества, встречи в музее Боевой Славы, конкурсы военно-патриотической песни. Как говорит экс директор школы Васильева Лидия Борисовна, трудно вспомнить хоть одно спортивное соревнование по волейболу, где бы ни присутствовал Федор Васильевич, он давно имеет общественное звание «болельщик-ветеран», и мы всегда с радостью встречаем его в школе. Он даже успевает съездить в Курчанскую и Темрюк, когда на стадионе проходят встречи мужских команд по футболу, а уж в родном поселке не пропустил ни одной игры. И болеет за своих от всей души, как будто сам на футбольном поле…

«Дядя Федя», как ласково называют его односельчане - активный участник сельского народного хора под руководством заслуженного работника культуры России Н.Р.Пономарева, одним из первых в 1970 году вместе с супругой Полиной Игнатьевной пришел в этот самобытный коллектив, они до сих пор поют любимые песни на семейных праздниках. Кубанские песни по нраву Федору Васильевичу и по душе многочисленным зрителям концертов не только сельского дома культуры, но и районного ДК, а также различных творческих площадок и фестивалей. Федор Васильевич также много лет является солистом хорового коллектива соседнего хутора Коржевский. Душевно звучат песни хора «Приазовский», и ведущий в нем голос – Федора Сытника, который как никто другой понимает великую ценность мирных дней.

Вырастил двух дочерей-педагогов, внук Александр – учитель физкультуры высшей категории сельской школы №20, руководитель молодежного военно-патриотического клуба «Отечество». Растут четверо внуков, пятеро правнуков, в их воспитании замечательный дед принимает самое активное участие, учит самому главному – уважать старших и родину любить.

         

Дети войны. Они понимают, чтобы было достойное «завтра», нужно не забывать тот жестокий урок истории. Сегодня в весьма преклонном возрасте продолжают душой болеть за судьбу страны и делают всё, чтобы научить нас безграничному патриотизму и бескорыстной любви к Родине. Всем известно, как важны для благополучия России проверенные временем традиции предков. Люди, пережившие войну, хранят народные устои, накапливают опыт и передают его молодому поколению.

Их наказ нынешнему поколению: помнить военные и трудовые подвиги своих предков, быть такими же самоотверженными сыновьями и дочерьми своего Отечества, заботиться о будущем.

__________________________________________________________________

Гнилицкая Екатерина

 

Посвящение моему прадедушке Цыганку Ивану Фомичу

 

Давно это было, в году сорок первом,

Когда молодым был прадедушка мой.

Война полоснула ножом, как по нервам,

Беда не прошла от семьи стороной.

Пошёл он на фронт вместе с давним товарищем.

И долгие трудные восемь недель

В дыму и огне, сквозь бомбёжки, пожарища

На Курской дуге побеждал «Цитадель».

Мой дед победил! Он дошёл до Берлина.

Он просто солдат, человек, рядовой.

Не вспомнить имён всех защитников мира,

Но я верю твёрдо, что каждый – герой!

Давно уж закончилось время кровавое,

Года утекают водой в никуда.

Давно это было, весной сорок пятого…

Но мы будем помнить об этом всегда!

____________________________________________________________

Гутюм Кристина

Ювелирная работа тренера

3, 2, 1, старт. Каждый спортсмен испытывает огромный спектр эмоций перед выступлением, но что чувствует в этот момент тренер, как справляется со своими эмоциями, как помогает спортсмену пережить волнение и страх перед стартом? Мы поговорили с президентом федерации эстетической гимнастики в городе Тольятти с Пудовкиной Натальей.

Уже 30 лет Наталья Ивановна тренер по художественной гимнастике, помогает детям с малого возраста через занятия гимнастикой- войти во взрослую жизнь, не теряя при этом спортивный интерес. Но как при этом самой не терять интерес к делу всей своей жизни? Как преодолеть выгорание в спорте? Как достичь успеха? Обо всем этом нам расскажет Наталья Пудовкина.

- Почему вы решили стать тренером?

- У меня были хорошие педагоги, они мне нравились и внешне, и как себя ведут, и как двигаются, и как разговаривают, как они относятся требовательно к себе и к детям. Например, когда кто-то плохо себя ведет, опоздал на тренировку, или форма не опрятная. Это все совпало с моим внутренним «я», и выбор что я буду именно тренером я сделала в 7 лет. Но был момент в детстве, что я захотела стать секретаршей. Это было потому, что я посмотрела фильм «Служебный роман» и подумала, что секретаршей надо стать, а потом пожила с этой мыслью….и поняла что это не мое.

- Где вы учились на тренера

- Я закончила Волгоградский государственный институт физической культуры, сейчас это академия. Поступила в 1983 году, закончила в 1987. На сегодняшний момент я знаю, что я единственная в городе Тольятти, кто имеет диплом : «Тренер-преподаватель по художественной гимнастике».

- Каким спортом на протяжении жизни занимались вы?

- Было несколько видов спорта. Начинала со спортивной гимнастики. Тольятти город молодой, здесь много что открывалось и развивалось. Был момент, когда тренеры в 1980-х годах начинали задумываться - что не все дети могут развиваться и достигать высот в спортивной гимнастике. И они начинали делать фильтр, куда же все-таки можно пойти детям и быть успешными.. И когда мне предложили перейти из спортивной гимнастики в акробатику- я перешла. Насколько этот переход был удачным или нет, судить трудно, потому что там я тоже многому научилась, что-то поняла для себя, кому-то даже нервы потрепала из тренеров.(улыбается) Но потом совершенно случайно моя мама встретилась с моим первым тренером Ниной Александровнй Ермиловой, и она ей объяснила, что наш хореограф Тузовская Галина Анатольевна открыла художественную гимнастику. Так получилось, что когда меня перевели в акробатику - она ушла из спортивной гимнастики и открыла отделение художественной гимнастики. И я перешла к ней , в художественную гимнастику. И поняла что вот это мое!Так что я собрала все виды гимнастики.

- Как вы стали работать в МБОУДО «ДДЮТ»? До этого еще где-нибудь работали тренером?

- Кроме тренерской деятельности я нигде не работала. С 14 лет я уже в зале помогала тренеру, поскольку из старших нас было мало, мы были первым набором. И уже тогда мне нравилась тренерская деятельность. А в ДДЮТ я пришла работать, когда мне было 23 года, перед этим я год проработала в платной школе, тогда они только начинали открываться, но это было не модно, кругом был социализм и вдруг тут платные услуги. Я попала уже в ДДЮТ тренером в 1989 году.

- Какими качествами должен обладать тренер в художественной гимнастике?

- В художественной гимнастике, на мой взгляд, все-таки смелостью. Во-первых, взять на себя ответственность вести детей с малого возраста и до более взрослого, нужно быть уверенным, что ты делаешь все правильно и то что нужно. Во-вторых, выдерживать огромные перепады в правилах, во взаимоотношениях, которые у нас в стране творятся, и, конечно, просто в социуме. В- третьих, взять на себя ответственность за то, что через это все пройдешь и любовь к тому, что ты делаешь, не исчезнет. Быть очень важной частью огромного количества людей – это очень большая смелость.

- Тренером может стать любой желающий или должен быть талант?

- Все кто нас учат, по праву называются учителями. Но не каждый заслуживает это имя.

- Бывало ли такое что хотелось уйти из профессии?

- Было даже очень много раз. Это уникальное слово «ДОЛЖЕН», слово, убивающее личность. В более взрослом состоянии понимаешь, что все твои западания, усталости, выгорание - происходят именно от этого слова «должен». Нам его внедряли с рождения с 60х годов.
Мне посчастливилось попасть в Таиланд, и там я узнала одну маленькую «тайну» счастья тайцев. Они все делают с настроением и желанием! -«Сабай» (у меня настроение есть- делаю, у меня настроения нет- не делаю, и это перекликается с фразой «Все делаю с любовью». Если человек делает что-то с хорошим настроением, например, печет печеньки, разукрашивает стены, и если ему это в удовольствие, то это и является ценностью в жизни, практически все что мы видим это чья-то большая любовь к тому, что он создал. А люди, которые живут в закрытом и зажатом состоянии с установкой- «должен», ничего хорошего они не делают. К примеру, можете посмотреть на наш русский асфальт ( смеется). А там где удовольствие, любовь и осознание что это твоя потребность, что ты испытывешь удовольствие -тогда оно и получается качественно.

- А как бороться с выгоранием?

- А зачем бороться?! Надо просто признать самому себе почему это происходит. А дальше действовать Помочь вернуть «блеск в глазах» могут определённые тренинги, поездки к специалистам, которые работают в этой сфере, определенный подбор литературы, психотерапевт. После этого все «узелки» развязываются, и можно дальше продолжать работать. Прежде всего, это внутренняя работа с собой.

- Что самое интересное и самое сложное в вашей профессии?

- Интересное то, что каждый день не повторим. Как бы ты не одевался в одну форму, не приходил в тот же зал, все ровно каждый день – что-то новое. «В одну реку нельзя войти дважды»
А самое сложное- не ошибиться в правильности своего поступка, правильной сказанной фразой перед соревнованием, грамотно подобранного движения, чтобы не покалечить, а дать возможность организму жить и результат получить. У нас очень ювелирная работа.

- Какие личностные качества помогают вам в работе?

-Упорство и все.

-Чем вас привлекает ваша профессия?

- Я всегда «голодная».

-Как вы определяете точку своего роста?

- Открываю дневник тренировочный год назад. И сравниваю результаты. Мне кажется, что я вообще ничего не делала в прошлом году и так каждый год.

- Какие результаты у ваших учеников?

- Есть рост глобальный, например, Чемпионат мира, областные соревнования, городские соревнования, а есть внутренний рост. Для меня сейчас очень важен именно тот рост, который произошел именно в этом году в детях внутри, то есть я потихонечку попытаюсь каждому из них донести смысл нахождения тебя здесь, то, что ты делаешь это твое или ты должна, то, что ты делаешь, тебе радостно от этого или ты каждый день отвечаешь на вопрос « зачем я здесь?», у меня опять не получилось, опять кто-то лучше меня. Важен твой личный рост. А по результатам высоких Российский мерок-результатов у нас нет. Причина вполне объективная, на сегодняшний день у нас нет таких условий, чтобы действительно готовить детей для такого уровня. Вчера я смотрела интервью Винер Ирины Александровны, и она сказала:- Успех это кулак из 5 составляющих: залы, питание, медики, качественный персонал, талантливый ребенок. Если будет все это, то будет результат. Я с ней согласна.

Если брать рост детей по спортивной линии, то у меня дети выполняют разряды, потихонечку спокойно без надрывов . Сказать что я тренирую как штампую - нельзя, есть «почерк» мой «бренд» в подготовке гимнасток. Моих гимнасток- очень трудно перепутать)))) И вот если говорить про результаты- то для меня это показатель и результат на сегодняшний день, потому что именно такую цель я и преследовала.

- Как нужно тренироваться, что бы стать олимпийским чемпионам?

- Для начала нужно иметь прекрасные физические данные и внутреннюю физиологию, заточенную именно на художественную гимнастику. Надо иметь счастье попасть в руки тренера, который будет с тобой на одной волне. А проблема в том, что не все великие тренеры могут тренировать любого, надо, что бы это сошлось, это как два магнита, они либо притягиваются, либо отталкиваются. Это если можно назвать, то химия взаимоотношений, думаю, это она и есть. И, конечно, очень хорошо сложившийся поток соревнований и правил соревнований -именно для тебя.

- Как вы мотивируете своих спортсменов?

- Никак, они все 30 лет моей работы тренером- проходят сами с этим. А если в процессе теряют мотивацию, то это, прежде всего, работа с психологом, и там уже надо разбираться, почему произошла потеря интереса, почему произошло выгорание. Если там действительно существует объективная причина, я говорю:- Хорошо, а …… после паузы говорю, что до сентября документы лежат у меня. Если после лета и отдыха ребенок не захотел, то значит, для него гимнастика закончилась.

- Какая для вас самая высокая награда как для тренера?

- Когда придет ученица, которая пойдет, так же как и я дальше. На моих основах пойдет дальше по тренерской деятельности.

-Ваше педагогическое кредо?

- Что происходит, то и цель.

-Тренироваться или тренировать?

-Тренироваться. Я бы с удовольствием создала машину времени и вернулась назад. До сих пор во сне делаю свою программу. Это нельзя передать- это надо прожить : - На ковер приглашается…..

________________________________________________________________

Дьяченко Леонид

Нельзя предать забвению

Память о Великой Отечественной войне – это безграничная благодарность героям, преклонение перед их подвигами.

Сколько героических поступков было совершено советскими людьми, оставшимися неизвестными! И сколько их не вернулось с той страшной войны…

Два года назад я записался в объединение юных краеведов, начал заниматься музейной работой. В нашей школе есть замечательный музей боевой славы, ему уже более 25 лет. Основатель этого музея - художник Василий Степанович Бегишев – участник Великой Отечественной войны 1941-1945 годов, стрелок-радист. В нашем музее хранятся его документы и фотографии, и даже награды.

В экспозиции музея меня заинтересовала большая доска с именами людей. Как я узнал, это памятная доска с фамилиями земляков, погибших во время Великой Отечественной войны. Каждую букву Василий Степанович Бегишев вырезал из жести своими руками! Всего фамилий с именами и отчествами там значится 53.

В своей первой экскурсии по школьному музею (тогда я учился еще в 7 классе) я рассказывал об этой доске памяти. Но, кроме небольшой информации о том, что ее оформил художник Бегишев, и на ней выбиты фамилии жителей поселка Красный Октябрь и хутора Калабатка, не вернувшихся с фронта, сказать было нечего… Мы поняли, что нужно начинать большую и ответственную работу.

Я хочу выяснить судьбу каждого человека, чье имя значится на Доске памяти. Мы должны собрать и сохранить хоть малейшую информацию об этих людях в нашем школьном музее для будущих поколений.

Когда я прочел весь список, то увидел, что в нем есть некоторые фамилии детей нашей школы – детей, проживающих в поселках Красный Октябрь и Светлый путь. Значит, возможно, это их прадедушки, родственники, а может и просто однофамильцы…

У нас в поселке Красный Октябрь остался последний ветеран - Кирьякова Мария Ивановна, зенитчица. Очень жаль, что других уже нет в живых, ведь они могли многое нам рассказать. Кстати, о тех, кто вернулся с войны, жил и трудился в мирное время, в музее собран большой материал.

Я провел опрос учеников нашей школы, чьи фамилии совпадают с указанными именами на доске. Я опросил 6 человек и выяснил, что Фоменко Николай Иосифович - прадедушка Фоменко Зои из 8 Б класса, а Фоменко Петр Иосифович и Фоменко Владимир Иосифович - его родные братья. Не подтвердили свое родство 5 человек.

К сожалению, в семье Зои Фоменко нет информации о погибших родственниках. Мы связались с другими членами этой семьи и выяснили, что у кого-то из них хранится фото Николая Иосифовича, они обещали его найти.

Фотографию юного Николая мы уже отсканировали, тем самым открыли страничку о судьбе этого человека.

В нашем музее хранится две книги Памяти - Краснодарского края и Темрюкского района. Из них мы тоже смогли кое-что узнать. Я просмотрел 2 тома, нашел фамилии, указанные на доске памяти в нашем музее. В Книгу памяти внесены фамилии 27 человек из нашего списка. Также там имеется очень краткая информация о них. Например, «Фоменко Н.И. рядовой, погиб 5 декабря 1941 года», «Фоменко П.И. рядовой, пропал без вести, апрель 1943 г.». Этими данными мы поделились с семьей Фоменко.

Я решил еще тщательнее изучить архивы школьного музея. В музее мы обнаружили папку без названия (позже мы подписали ее «Они не вернулись с войны») с материалами о земляках. Здесь представлены:

список участников Великой Отечественной войны 1941-1945г.г., жителей поселков Светлый путь и х.Калабатка, погибших на фронте. В списке значится 40 фамилий с именами и отчествами. Как нам стало известно, этот список составляла бывший библиотекарь пос.Светлый путь Щукина Т.Х.;

список семей погибших в ВОв 1941-1945г.г. с пометкой простым карандашом «весна 1979г.». Список набран на печатной машинке. Здесь 58 семей, в т.ч. 58-ая Алексеева А.Д. дописана вручную. Список с подписью секретаря партбюро П.Краснюк, ст.инспектора ОК З.Катеневой;

рукописный список «тех, кто ушел на ВОв и не вернулся из Калабатки и Светлого пути» и пояснение к данному документу: «С этого листочка Андриевской Марии Филипповны начался сбор материала в Книгу памяти».

Но в данной работе мы занимаемся поиском информации о жителях поселка Красный Октябрь (именно их фамилии значатся на памятной доске), фамилий жителей соседнего пос.Светлый путь на доске нет. Известно, почему: наш музей был создан в 1987 году и изначально располагался в здании конторы совхоза на территории поселка Красный Октябрь, и информация там была представлена об участниках войны – жителях этого поселка, а затем в 1991-1992 г.г. все экспозиции музея были переданы в нашу школу.

В этой же папке мы нашли список (без заголовка) с ФИО уроженцев ст.Курчанской (всех, кто родился в пос.Светлый путь и Красный Октябрь тоже регистрировали в ст.Курчанской). Как пояснил наш педагог, это список из базы данных погибших на войне, всего 28 фамилий, из них 14 пропавших без вести, когда-то наша школа участвовала в сборе сведений о погибших. Но это всего лишь одна страница списка, говорят, их было несколько.

В этом списке мы обнаружили фамилию только одного из тех людей, кого мы сегодня разыскиваем. Это Деркач Яков Данилович: «Родился в 1919г. в ст.Курчанская Краснодарский край, рядовой, пропал без вести 20 нояб.1941г.» Эта информация полностью совпадает с данными о нем из Книги памяти.

Также в этой архивной папке мы нашли материалы по другой фамилии из нашего исследуемого списка. К тому же здесь имеются фотографии Краснюк Якова Исаевича, Краснюк Андрея Исаевича, значащихся на памятной доске. В папке также мы нашли фото Краснюк Исая Ивановича, предположительно их отца. Это фото с надписью: «Краснюк Исай Иванович. Во время войны эвакуировал колхозный скот, награжден медалью «За оборону Кавказа»

В Книге доблести (неизданной, в электронном варианте в архиве школьного музея) пос.Светлый путь и Красный Октябрь значится: «Краснюк Яков Исаевич 1914 г.р. Участник Финской войны. Ушел на фронт в 1941 году. Воевал на Ростовском направлении. В 1943 году участвовал в освобождении Таманского полуострова от фашистов. Приходил на побывку к жене Наталье Антоновне и к сыну Ивану. Пропал без вести».

Краснюк Андрей Исаевич. О нем в Книге доблести поселков ничего не сказано. Но есть фамилия - Краснюк Павел Иванович и информация о нем:

«1895 – 01.05.1949 гг. Родился в хуторе Красный Октябрь в крестьянской семье. Безграмотный. Ушёл на фронт добровольцем. Воевал рядовым. В 1944 году был тяжело ранен в ногу и умер в 1949 году из-за ранения. Войну встретил на родине в Красном Октябре. Работал после войны сторожем в каналстрое (рыбхоз)».

Больше никакой информации о семье Краснюк нет. Мы решили не останавливаться на достигнутом и провести дополнительный поиск. Узнали, что самый быстрый способ найти человека, погибшего в Великую Отечественную Войну - это обобщенный банк данных «Мемориал», база Центрального архива Министерства обороны (ЦАМО): http://obd-memorial.ru. К сожалению, здесь не найдено документов по нашему запросу. Возможно, эта информация еще не загружена в базу данных. Заходим в Базу данных «Подвиг народа» http://www.podvignaroda.mil.ru Записи не найдены. В том числе и на сайте Солдат.ру.

Мы начали поиск других земляков из списка. Итак, обобщенный банк данных «Мемориал» - банк данных о защитниках Отечества, погибших, умерших и пропавших без вести в период Великой Отечественной войны и послевоенный период. Алтанец Трофим Михайлович – сведений нет.

Бажан Иван Андреевич. Найдена информация. Информация из картотеки: ID 75480335, Фамилия Бажан, Имя Иван, Отчество Андреевич. Дата рождения/Возраст __.__.1901, Место рождения Краснодарский край, Темрюкский р-н, Дата и место призыва Темрюкский РВК, Краснодарский край, Темрюкский р-н, Последнее место службы чф бмп, Воинское звание мл. сержант, Причина выбытия пропал без вести, Дата выбытия 03.07.1942, Название источника донесения ЦВМА, Номер фонда источника информации Картотека безвозвратных потерь».

Плюс на сайте представлен Именной список безвозвратных потерь личного состава: «105. Бажан Иван Андреевич, мл.серж., часть 7 БМП, 1901 г.р., Краснодарский кр, Темрюкский р-он, Темрюкским РВК, дочь Бажан Мария Ивановна, адрес см.гр.7» и Карточка №105.

Гекало Иван Филиппович – не найдено сведений. Связались по телефону с Гекало Лидией Васильевной, проживающей в пос.Светлый путь. С ее слов: «Гекало Иван Филиппович – родной брат отца мужа Лидии Васильевны – Гекало Ивана Павловича1940г.р. Его отец Павел Филиппович 1908 г.р. мало рассказывал о войне, говорил, что служил у Жукова, ухаживал за лошадьми, в книжке была запись «ординарец» (Материал из Википедии - свободной энциклопедии: Ордина́рец (от нем. Ordonnanz, фр. ordonnance «вестовой»[1] от лат. ordino «привожу в порядок; назначаю; управляю») в русской армии — военнослужащий офицер или рядовой, назначавшийся к войсковому штабу, к командиру или к почётному лицу для выполнения их поручений, главным образом, для связи и передачи приказаний. В Советских Вооружённых Силах во время Великой Отечественной войны 1941-1945 ординарцы-солдаты выделялись в распоряжение командного состава.). Также рассказывал, что они жили в Тбилиси, потом перекочевали на Кубань. Со слов Гекало Л.В., Павел Филиппович прожил 88 лет, похоронен в х.Коржевском возле жены Пелагеи.

О его брате Иване Лидия Васильевна знает немного: он был моложе брата. Был женат на Калите Анне Николаевне из пос.Красный Октябрь (уроженка Красного Октября). Они были очень красивой парой: она кудрявая с голубыми глазами, он высокий, стройный, кудрявый, похожий на черкеса (помнит его по фото). Их дети Мария Ивановна (Гекало) Макарова работала парикмахером в Темрюке. Сын Василий Иванович Гекало рыбачил. Его дочь Гекало Алла Васильевна работала в Совкомбанке г.Темрюка(2012г).

                 Позже Гекало Лидия Васильевна сообщила, что узнала, где живет и работает внучка Гекало И.Ф. – Евгения. В ближайшее время планируем с ней встретиться. Надеемся получить еще хоть какую-то информацию. Вдруг сохранилась та фотография, о которой говорила наша собеседница.

Гресь Григорий Сазонович – сведений нет…

На сайте «Подвиг народа» информации о вышеупомянутых людях нет.

Мой педагог вспоминает о том, что когда-то велась работа по сбору сведений об участниках войны, и они обходили дворы для выяснения информации. Связались с жителями пос.Красный Октябрь Колесниковой Т.П., Савиным И.А. Выяснили, что они записывали воспоминания живущих ветеранов для книги «От солдата до генерала». Теперь электронная версия этой книги есть и у нас. К тому же мы, изучив материалы рекомендованного Савиным И.А. сайта …, узнали, что еще можем предпринять для поиска необходимых нам сведений.

На доске памяти значатся фамилии Компаниец Данила Гавриловича, Компаниец Ивана Гавриловича, Компаниец Николая Гавриловича. Мы знаем, что это родные братья ветерана Великой Отечественной войны Компаниец Павла Гавриловича, который участвовал в освобождении наших поселков, а после войны здесь трудился, и труженицы тыла Компаниец Марии Гавриловны, о которых есть информация в наших школьных музеях боевой и трудовой славы. Внучка Компаниец М.Г. Ольга заинтересовалась нашей работой и с удовольствием согласилась оказать содействие в сборе материалов, тем более на данный момент их в ее семье тоже нет. Надеемся, общими усилиями мы достигнем результата. И замечательно, что благодаря нашей инициативе к этой работе подключаются новые и новые люди.

Нам важна любая, даже незначительная информация о ком-либо из этого списка, поэтому необходимо использовать в своей поисково-исследовательской работе самые разные способы поиска, формы исследований. Мы решили, что кроме изучения архивов школьного музея, Книг памяти, интернет-источников, будем встречаться с односельчанами, однофамильцами, проводить опросы, разыскивать родственников погибших бойцов, беседовать с педагогами школы, представителями Совета ветеранов.

________________________________________________________________

Евсеева Анна

С ПОБЕДОЙ!

Блеснёт закат. И майским утром ранним

Седой старик достанет китель боевой,

Разбудит внучку с личиком румяным,

И вмиг наденет та пилотку со звездой.

Они вдвоём пойдут туда впервые,

Возьмут гвоздики алые с собой.

И заблестят медали золотые…

Не тороплив их шаг по мостовой.

Так детский смех, терзая тишину,

Звучал, как символ жизни долговечной.

Вдруг что-то притянуло старшину

К подножию могилы бесконечной.

И вспомнил он далёкий сорок третий…

Тот год, что всю семью его забрал.

И перед скорбным обелиском этим,

Он со слезами на колени пал.

Ведь был тогда ещё мальчишкой,

Мечтал о скором переезде в Ленинград.

И в сердце впились яркой вспышкой:

Слова: «На фронте твой отец и брат».

Отец пропал в окопах при блокаде,

Безвестным став героем, но солдат

Под грохот бесконечной канонады

Сражался до конца без пуль и без гранат.

О смерти брата получили похоронку,

Истерзан был врагами. Юности лишён:

Письмо домой сжимал он как иконку,

Молчал пред немцем и штыком пронзён.

Нет ничего страшнее горя от потери

Родных и близких, мужа, сыновей!

Так проклинала мать за беды и холеру,

Но не было в глазах уже огней.

В семнадцать лет остался он с сестрёнкой,

И за своих родных пошёл он воевать –

Врагов с коричневой душонкой

Хотел он, как и многие, сдержать.

Солдат за Родину сражался неустанно,

Терпел лишения и боль терпел от ран,

Чтоб немец в страхе, бездыханно

В кровилежал за всех однополчан.

Вернулся старшина в непокорённый город,

Сестрёнки письма в нём держали дух.

Хребет фашистам был распорот.

«Победа!» – все кричали вслух.

И вновь седой старик сказал: «С победой!»

«С победой!» – детский голос повторил.

«С победой, брат!» – слова теплом согреты

От всех людей, чьи жизни он хранил.

__________________________________________________________

Завизион Елена

Воин России

Просыпайся, солдат!
Зори плачут навзрыд.
Нависает пожар над потухшей землей.
Просыпайся, солдат!
Видишь, дом твой горит,
Им уже не вернуться. Проигран их бой.
Бой с собой.
Им бы снова заснуть на пожухлой траве,
И увидеть во сне, через чьи-то глаза
Как дрожит стая птиц на ветру в синеве
Как над миром опять нависает гроза.
Им бы вспомнить все то,
Что рождало их цель.
В нашем прошлом, что снова
Сковала стена.
А за ней - бесконечное полчище, цепь
Черных дней, что рождала война.
Чья вина?
Может, тех, что учили людей забывать?
Разрывая незримую тонкую нить
Чтоб народ стал - чужой.
Чтоб Отчизна - не мать.
Вместо чести - желание жить.
Все … разбить?
Нет. Восстань. Ты не можешь позволить толпе
Растерзать твой бессмертный народ.
Много дней не отпущено миру.
Войне скоро должен прийти свой черед.
Нужно только успеть… до начала войны
Научить их смотреть ночью сны.
Ожидать с нетерпением прихода весны.
И ценить красоту тишины.
Надо только успеть души в них воскресить,
Пробудить в них отвагу и честь.
Человеку России назначено быть.
Это значит… мы все еще есть.

Ленинград

Смерть пришла в Ленинград и осталась надолго,
Поселилась в каждой квартире и щели.
Пронеслась над домами огнем прицельным.
Пролилась дождем из острых осколков.

Смерть пришла и хотела остаться навечно.
Превращая в кладбище город блокадный.
Город жил вопреки. Город жил ради встречи
Встречи с тем, для чего назван был Ленинградом.

Город жил умирая, без спичек и хлеба.
Город жил ради тех, кто родится потом.
Между гибелью, вечно зависшей над небом,
И тупой лихорадкой, прокравшейся в дом.

Город жил вопреки. Это правда, поверьте.
Город жил, даже если так жить не мог...
Потому, что есть слово сильнее смерти.
Потому что есть слово "долг."

О страшных сказках

Когда  начинаются страшные сказки?
Когда все угрозы уже позади,
Но жизнь наполняют все новые краски
И мечется сердце в груди.

Зачем начинаются страшные сказки?
Чтоб зло обнаружить и правду открыть,
Заставить оставить постыдные маски
И мир наконец изменить.

С кого начинаются страшные сказки?
С того, кто готов поменяться и сам,
Оставить любовь и нелепые ласки
И дверь отворить чудесам.

- Постой ка- вскричишь с затаенной опаской,
Улыбка сотрётся, исчезнет с лица.

- Но где же закончится страшная сказка?
- Она не имеет конца...

_______________________________________________________

Замараев Ярослав

Письмо.

В любое время есть место подвигу…

Привет, Женька! Как я по тебе соскучился! Как хочется снова поболтать с тобой о всякой всячине. Надеюсь, что ты скоро приедешь.

     Заканчиваются тёплые осенние деньки, небо всё чаще хмурится, начинает моросить нудный забияка – дождь. Представь, у нас даже школьный турслёт из-за него перенесли, потому что сыро было. Но мы то несахарные! Помнишь, как на классном часе Ирина Валериевна нам рассказывала про Сашу Клубова. Они жили так бедно после гибели отца, что даже сапог не было. И ничего! Саша ходил в школу босиком, не хотел пропускать. Говорят, что время было тяжёлое, может быть именно поэтому наш земляк смог стать Героем.

   Вспомнилось первое сентября, линейка, жаль, что тебя не было, школа такая чистая, красивая после ремонта. Наверное, ещё и поэтому так волнительно билось сердце, когда торжественно звучали слова; « Школа имени Дважды Героя Советского Союза, лётчика – истребителя, Александра Фёдоровича Клубова…» Как хорошо, что школа носит его имя. Я очень этим горжусь, а ты?

   Женька, как ты думаешь, смогли бы мы вынести всё, что пришлось пережить Саше в детстве? Дети одни, без родителей, и учились, и работали, и мечтали. Совсем недавно я прочитал книгу Алексея Тимофеева «Советский ас Клубов». В ней приводятся воспоминания сестры героя Алевтины. Она рассказывала, как однажды он увидел в небе самолёт и уверенно сказал ей: «Смотри эта железная птица называется самолёт. Я тоже на ней буду летать. Я буду в небе царём. Ты ещё обо мне услышишь!»

   Да, он не только царём в небе стал, асом лётного дела, но и гордостью Ярунова, всей Вологодчины.

Помнишь, я тебе рассказывал, что мы с мамой этой зимой побывали на родине Саши Клубова. Кругом лес, лес, лес. Как бы я там жил без Интернета. Да, что там Интернет, лампочек не было. Семья Клубовых отличалась особым трудолюбием. Женя, только представь: встать затемно, натопить печи, накормить скотину, пешком в школу, а потом ещё до глубокой ночи работать. Всё здесь и лучина древней Руси, и домотканая одежда, а по небу уже самолёты летят… Летят и манят за собой…

   Когда я об этом думаю, то испытываю огромное чувство стыда. А о чём же мечтаю я?.. И каждый раз себе отвечаю: надо читать больше о таких людях, как Саша Клубов. Читать, чтобы мечты были правильные, высокие, чтобы знать о героических предках, их подвигах.

   Постоянно стоит перед глазами такой эпизод. Саша Клубов и Николай Карпов, двое против шестёрки «мессершмиттов». Не испугаться, правильно оценить обстановку. Вот уже ведущий немецкий самолёт падает, можно отходить, но самолёт друга горит. Саша снова бросается в бой, а потом опять спасает не себя, а «Аэрокобру»

   Вспоминая всё это, думаю, а я?.. Я смог ли? Пока сложно найти ответ.

Женька, прочитай книгу А. Тимофеева, там столько интересного. А потом мне напишешь, что тебе понравилось. Ждать буду сильно. Ты же знаешь, мне всегда интересно твоё мнение.

   Невольно напрашивается сравнение той эпохи с современными условиями жизни и воспитания. Кажется, наше время не располагает к формированию героической личности. Слишком много комфорта. Километр до школы, а детей уже на автобусе везут.

   Нет, в наше время тоже есть место подвигу. Главное в жестоком и сложном мире находить добро, не бояться бороться с несправедливостью, быть честным, заниматься спортом. Наконец надо мечтать и стремиться к своей мечте. Не будем, Женька, жаловаться, что не в то время родились. В любое время есть место подвигу.

До свидания. Жду ответа. Твой друг, Ярослав.

____________________________________________________________

Зорина Алина

Разные люди

В жизни встречаются разные люди.
Одни видят мир, полный искренних чувств.
Их жизнь – словно сказка, со счастливым финалом,
Царит там тепло согревающих душ.

Им кажется «мелочью» чувство тревоги,
Опасность, предательство… этого нет.
Когда твою жизнь наполняет «тот самый»,
Искренне любящий жить, человек.

Другие пытаются гнаться за славой,
Стараются нравиться всем и всегда.
Живут ради денег, срывают обиды
На людях, в которых совсем нет вины.

Время пройдёт, каждый сделает выбор.
Главное - не упустить этот шанс,
Выбрать того, кто действительно будет
Яркими красками жизнь наполнять.

_____________________________________________________

Шемякина Анастасия

Я патриот своей Родины.

Патриот – (греч. patriotes - земляк). Человек, преданный своему народу, любящий свое отечество, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины (словарь Ушакова)

Для меня быть патриотом своей Родины - означает не только любить свою страну, но и ценить и чтить обычаи, традиции и устои своего Отечества, быть готовым к самопожертвованию ради своей великой и необъятной страны, быть способным   самоотверженно защитить культурное наследие и бесценную природу государства.

   Россия – страна необъятных лесов, уникальных природных достопримечательностей и рек, которые словно артерии, пронизывают нашу страну. Я горжусь всем этим достоянием. Ведь природа, как художник, в каждом уголке страны создала неповторимый шедевр: это и Байкал – самое глубокое и чистое озеро в мире, привлекающее каждый год миллионы туристов, это и Уссурийская тайга, известная тем, что в ней сохранились редкие растения и животные, занесенные в Красную книгу. Природа здесь чиста и девственна, еще нетронутая человеком. Не менее знаменита долина гейзеров на Камчатке и неописуемой красоты Карелия – край озер. Да и наша малая Родина, наша красавица Удмуртия богата всей той живностью, которую необходимо охранять. На территории Удмуртии расположены 11 государственных охотничьих заказников регионального значения. Это охраняемая государством территория для охраны среды обитания и воспроизводства поголовья дикого зверя: лосей, кабанов, косуль, а так же других животных и птиц. Я думаю, что мы должны заботиться об охране не только занесенных в Красную Книгу животных, но и всех зверей и птиц. Рев, рык, свист, пение – это то, что делает лес звонким, живым, родным. Следы пребывания лосей и кабанов можно встретить и в лесах рядом с нашим селом. На лесных дорогах есть аншлаги, запрещающие охоту на пернатую дичь и зайца. Охотоведы и охотники засевают лесные поляны овсом и горохом для медведей и кабанов. Для лосей и зайцев делают солонники.

Мы должны беречь это достояние, так как это - гордость нашей страны. Мы должны жить в содружестве с природой, а не губить ее.

Но богата Россия не только потрясающими пейзажами и различными животными, но и обычаями, традициями. Именно они делают наш народ неповторим и уникальным. Мы и по сей день отмечаем древние праздники, соблюдаем и чтим традиции. Широко отмечает наш народ Великую Пасху,с размахом встречаем и провожаем Масленицу. С удовольствием принимаем участие в удмуртских праздниках Гырон Быдтон, Гербер, которые удмурты отмечают не менее широко, весело, дружно. В России проживает более 190 народностей, и каждый из них вносит свою лепту в колорит страны. Меня восхищает неповторимая красота гжели, хохломы, жостовской росписи, русского традиционного костюма, все пестрит и отражает по – настоящему яркий характер России и его народа.

Да и сами люди, живущие в нашей великой стране, вызывают огромную гордость. Это люди, привнесшие в развитие нашей страны огромный вклад: Юрий Гагарин –первый человек, полетевший в космос. Наш великий земляк, композитор Петр Ильич Чайковский, который внес огромный вклад в русскую классику, Дмитрий Менделеев, великий ученый, чьи труды бесценны и важны для России. Я долго могу продолжать, ведь великих людей не счесть. Благодаря им, страна достигла таких высот и свершений. Нельзя не гордиться людьми, которые заложили опору, фундамент нашей страны.

   Отзывчивость, сострадание и самопожертвование – вот менталитет русского народа. Я уверена, что именно эти слова присущи русскому народу. Отзывчивость по отношению к тому, кому нужна помощь. На какие только доблестные поступки ни способен русский человек. Наше правительство отправляет сотни тонн гуманитарной помощи странам, подвергшимся стихийным бедствиям или потерпевшим разруху во время войн. Я думаю, что о нашем народе можно сказать словами Олега Поскребышева:

Ах, родина, простор мой голубой,

Потребовать всю жизнь мою ты вправе.

Да можно ль на земле такой родной

Худую славу о себе оставить.

В нас живет уникальная способность помогать не только людям, но и животным. Однажды, я смотрела новости по телевизору и увидела, что Индонезии около острова Амбон рыбаки поймали детеныша китовой акулы. На хищника собрались посмотреть туристы и местные жители. Мужчина из России заплатилрыбакам 75 долларов, чтобы те отпустили на волю беззащитное существо. Меня очень поразил поступок этого мужчины. Это в очередной раз доказывает, что русский народ отличается своей добротой и умением помогать и жертвовать чем – либо во благо других.

Особенно такие качества, как самопожертвование проявлялось во время войны, когда наши солдаты ценой собственной жизни стояли за свою Родину. Сколько сражений выдержала наша страна, сколько крови и слез было пролито на эти земли, сколько людских жизней было положено на нашей земле. Наша Отчизна многое пережила. Родина - это наш дом, наша обитель, у нее есть душа. Да, есть душа, которая испытывала весь ужас, царивший во время войн. Душа страдала от выстрелов, пожаров от хаоса и жертв. Дождь – это ее слезы, которые и по сей день вспоминают о тех страшных и жестоких днях, падают на нашу землю, оплакивая погибших солдат. «Люди живы, пока о них помнят». И не смотря на то, сколько времени пройдет с тех дней, мы должны чтить память солдат,павших за нашу Родину, охранявших наш дом, нашу матерь от врагов. Они отдали свою жизнь ради будущего поколения, ради всех живущих в стране. Мы обязаны им отплатить, а лучшая плата – это память о них, память о наших героях. Праздник 9 мая для меня - священный праздник, у меня идут «мурашки», при звуках песен о войне, идут слезы, когда я смотрю военные фильмы. Меня охватывает чувство гордости за тех, кто пал, защищая Родину, за тех, кто на себе испытал весь ужас войны, за ветеранов, чьи слезы счастья, стекающие по морщинистым щекам, я вижу на параде. Знаете, ветераны для меня важнее, чем известные звезды и артисты. Для меня честь - пожать руку защитнику моей Родины, сказать ему «спасибо» за его мужественное и отважное сердце.

Что касается меня, то я считаю себя патриотом своей Родины. Ведь нельзя не гордиться достоянием великой державы: богатством природы, великими людьми, которых будут помнить многие столетия, научными открытиями русских ученых - и, самое главное, нельзя не гордиться величайшей историей русского государства, государства, которое на протяжении многих веков оставалось непобедимым для противников. Но, я думаю, что мало только чтить и гордиться, нужно и делать что – то во благо Родины, только тогда ты будешь настоящим ее патриотом. А что можем сделать мы, ее юное поколение? Конечно, мы не можем пока тягаться с политиками, делающими иногда нелицеприятные вещи, как, например, отстраняют наших великих спортсменов от Олимпиады. Но кое – что можем сделать и мы. Нам под силу заботиться о родной природе, содержать в чистоте родной край. Наше село Светлое входит в состав муниципального образования «Светлянское», которое является победителем и призером районного и общероссийского конкурсов по благоустройству и санитарной очистке. Это заслуга всех жителей.   Каждую весну - осень проводятся акции по очистке и озеленению. Нет ни одного человека, который бы не хотел участвовать в уборке придомовой и деревенской территории. Всегда вместе со взрослыми работаем и мы – дети.

Под силу нам и навестить пожилых людей, причем не только в праздник, но и в будний день. И все мы это делаем, тихо, незаметно, не крича об этом на каждом углу. Но если вдруг понадобится, то мы поднимемся и встанем плечом к плечу с нашим старшим поколением в один ряд. Не испугаемся и не спрячемся. Поэтому с уверенность могу сказать, что я патриот своей Родины. Я ценю обычаи, культуру и природу своей Отчизны, во мне всегда будет жить история государства и память о героях, отдавшихсвои жизни за чистое и мирное небо над головой. Я люблю свою Родину и горжусь ее историей!  

Край отчий, край древний,

Где травы как ливни:

Я в этой деревне родился счастливым,

Я с этой землею

Навек породнился

Здесь ранней весною впервые влюбился.

                                                                           Г. Портянихин

________________________________________________________________

Киляченкова Елизавета

Ветка

Каждое лето я провожу у бабушке в Добрянке. В этом маленьком городе очень много цветов кустарников и деревьев. Как-то раз бродя по моей любимой площадке, окруженной деревьями и не находя себе занятия, я увидела дерево у которого была сильно раскачена толстая ветка, видимо большие мальчишки раскачали ее. Она склонилась в двух метрах от земли, и словно манила: залезь на меня. Мне ужасно захотелось залезть на эту ветку и покачаться. Ведь это, подумала я, наверное, намного интереснее, чем качаться на обычных качелях или висеть на старом проржавевшем турнике.Я, может быть, и не полезла бы, ведь я девочка, но тут прибежал мой друг Сева с только что купленными петушками на палочке. Один он держал в кармане и нес своему брату, а второй Сева освободил от фантика и начал его есть. Петушок был такой красивый! Он переливался желто-оранжевым цветом на солнышке и снего стекал аппетитный сахарный сироп. Сева сказал мне:

- Спорим, не залезешь на эту ветку!

-Спорим, -сказала я, -на петушка, который у тебя в кармане.

Второй леденец Сева нес своему брату, задумался секунд на десять, но согласился спорить на петушка. Он был уверен, что девчонки не умеют лазить по деревьям, и ему нужно было этому доказательство.

Хотя я раньше и не лазила по деревьям, я довольно быстро вскарабкалась и уселась на ту самую ветку.

Посмотрела вниз и поняла, что это совсем не весело, как я себе представляла, а очень даже страшно. Мне стало казаться, что земля не в двух метрах от меня, а в десяти, в ста в тысячи метров!Я почувствовала, как волосы зашевелились у меня на голове, сухой комок встал в горле, я зажмурилась и закричала:

-Мама!!!

На мое счастья, мама была неподалеку и прибежала быстро.

- Ну чтож, - сказала она, - как залезла, так и спускайся.

Снять она меня не могла, потому что я была очень высоко. Мама стала меня направлять: «Здесь зацепись, там обопрись». И тихо-тихонечко я спустилась вниз. Обняла маму и пообещала, что никогда и низа что больше не полезу на дерево, ни за конфету, ни за новенькую куклу и даже за большую стекляшку для секретиков не соглашусь. Лучше старый проржавевший турник.

Воскресенье

Каждое воскресение мы с моим младшим братиком Илюшей ходим в воскресную школу. Почему школа называется воскресной? Потому что если бы мы в нее ходили в какой-то другой день, например во вторник или в среду, то школа называлась бы вторичной или средней, а в четверг четвертичной. Но так как мы ходим в нее в воскресенье, потому она и называется воскресной школой. А находится эта школа в Храме Воскресения Христова. Это особенное, необыкновенное место. А необыкновенное оно потому, что ни в одном другом месте я не чувствую себя так необычно, как то по-особенному. Я чувствую себя маленькой и большой одновременно! Маленькой, потому что когда я стою в центре храма и смотрю на высокий потолок большой и красивый, а в центе висит огромная золотая люстра, переливающаяся каким- то волшебным светом, я стою вокруг всего этого величия такая маленькая!

А большой я себя чувствую, когда разговариваю с ним, с богом. Бог он самый большой и великий во всей огромной вселенной. И когда я с ним разговариваю, то есть молюсь, как нас учили, я чувствую себя частью этой вселенной, я чувствую себя тоже большой, ведь еслибы я была маленькой он, бы меня не услышал. А он слышит, я это точно знаю.

Когда-то у подруги моей мамы, у тети Маши родился сильно недоношенный малыш. Врачи сказали, что он очень слабенький и умирает. Все плакали. А я пошла молиться. И сейчас, когда тетя Маша к нам приходит, она приводит к нам своего малыша, и он обязательно ломает мои игрушки.А когда я пошла в школу в первый раз, у меня совсем не было друзей в классе. Мне было одиноко и тоскливо. Я попросила бога и теперь у меня весь класс в друзьях. Мама говорит, что бог меня любит, он всех любит.

В воскресной школе мне нравиться еще потому, что мы с нашей учительницей Светланой Борисовной делаем разные поделки. Обычно мы с Илюшей делаем одну поделку на двоих. И тут-то я чувствую себя настоящей старшей сестрой! Он делает, а я ему помогаю, советую.

Потом мы все вместе с учителем и другими детьми идем в трапезный зал. Там мы угощаемся вкусными теплыми булочками, конфетами и компотом. Я обожаю туда ходить, потому что дома мне мама разрешает съесть только одну конфету, а там я беру сразу две. Одну в рот, а вторую в карман на всякий случай. А случай,поверти мне, бывает разный.

Вот у меня был такой случай. После занятий я звоню родителям, и через две минуты они заезжают за нами на машине. В храме нам не разрешают использовать мобильный телефон, и я достаю его за воротами храма. Как-то раз отменили один урок и нас отпустили пораньше. Мы с Илюшей вышли на улицу за ворота храма,и я стала звонить маме. Но тут телефон поступил, совершенно предательски. У него села батарейка! Я только и успела услышать мамино: « Алло…» А вдруг, подумала я, мама с папой за нами не приедут, ведь они не знают, что уроки закончились. Было холодно, метель. Илюша захныкал. Я его обняла и сказала:

- Не бойся, я с тобой. И дала ему припрятанную конфету. Он сразу успокоился и принялся ее есть. Какая, все-таки, хорошая у меня привычка откладывать в карман конфету. Оказалось, что мы совершенно напрасно боялись. Родители приехали за нами быстро. Мама почему-то всегда чувствует, если что-то не так. Я посмотрела на храм, перекрестилась и мы сели в машину. Потом мы поехали в парк.

Школьный день

Недавно, у школы, в которой я учусь, был день рождения. 33 года со дня как ее построили. Наш педагог-организатор Юлия (по отчеству она не велела ее называть) организовала смотр самодеятельности, для того чтобы выбрать лучшие номера для празднования дня рождения школы. И конечно многие дети хотели поздравить школу и учителей с этим праздником. Мне тоже очень захотелось. Вот было бы здорово, подумала я, спеть как Пугачева, все бы мне кричали:«Браво! На бис!» А еслибы я станцевала, все бы восхищённо смотрели на меня и хлопали.

Я пошла к маме за советом, и она мне посоветовала выучить и рассказать стихотворения, потому что у меня хорошая память,и я умею красиво и с выражением рассказывать. На подготовку было всего два дня. Стих я выучила быстро. Мама поработала с моей интонацией и дикцией.

И вот наступил день смотра талантов. Какие,все таки, талантливые ученики в нашей школе. Поют, танцуют, на флейте и баяне играют. А одна девочка сыграла на ложках так, что я обзавидовалась,что так не умею. И вот наступил мой черед идти на сцену. Организатор Юлия назвала мою фамилию. Я подошла к микрофону, и вдруг меня переполнило такое сильное волнение, что моментально лишило меня памяти и вызвало мурашки на ногах. Я забыла слова! Мама увела меня со сцены в коридор. Как я была рада, что она была рядом. Мама обняла меня и сказала:

-Не волнуйся Лиза. Сейчас повторим и снова пойдешь на сцену .

Я стала повторять в коридоре, громко с выражением, как мы учили. Неподалеку стояли девочки старшеклассницы. Они вдруг подошли и начали все хором меня хвалить, спросили, как меня зовут, сколько мне лет. И от этого настроение сразу улучшилось. Я почувствовала гордость за свой талант. А особенную гордость я испытывала, от того, что старшие девочки со мной заговорили и теперь я их подруга.

Со второй попытки стихотворение я рассказала безупречно, мне хлопали, и Юлия утвердила мое выступление на празднование дня рождения школы.

___________________________________________________________

Кожевникова Анна

 

Крымское лето

Раскраснелась яблоня на цветной дорожке,

Упадёт пусть яблоко мальчику в ладошку.

Надкусив поспешно яблоко душистое,

Убежал из сада он,

Унося с собою звон

И букет пушистый.

Лето крымское красно, обливает зноем,

Крым – неспешное житьё, ласковое море,

Босоногие деньки, яркие рассветы,

Синь озёрного стекла,

И раздето догола

Красочное лето.

Тонкой струйкой льётся свет, озаряя горы,

Ранним утром дымки след виден за забором,

И от этой красоты скалы безбороды

Будто выросли слегка,

Ухватив за облака

Солнечные своды.

Раскраснелась яблоня на цветной дорожке,

Упадёт пусть яблоко мальчику в ладошку...

________________________________________________

Козлова Александра

Павел Турков: про казачий характер, традиции и обычаи казака

Что такое некоммерческая организация, как она устроена, какие обычаи и традиции у современных казаков, обо всем этом мы поговорили с руководителем Хуторского казачьего общества «Хутор Шигонский» Павлом Турковым.

- Расскажите молодым, что такое НКО?

- Некоммерческая организация - это организация, которая не преследует в качестве основного вида деятельности извлечение прибыли. В тоже время, для достижения своей цели любая некоммерческая организация вправе заниматься и предпринимательской деятельностью. Например, кто-то торгует, кто-то оказывает услуги и эти деньги, которые поступают, их отправляют на закупку инвентаря, формы, участия молодежи в каких- то мероприятиях. Также есть благотворительные фонды, приюты животных, приюты для бездомных, социальные гостиницы, столовые - это тоже НКО.

- Кто может открыть НКО?

- Ты можешь быть юристом, журналистом, экономистом, но самое главное быть хорошим человеком, талантливым, организованным, коммуникабельным, современным для того, чтобы можно было работать с людьми, как внутри своей некоммерческой организации, так и с другими организациями. Важно выстраивать тесные взаимодействия, партнерские отношения, представлять максимальные интересы своей организации, активно участвовать в научных сообществах, экспертных сообществах, выступать на городском, межрегиональном уровне, всероссийском и даже международном. У нас есть федеральные, областные награды. Наша организация участвовала в международных мероприятиях, за что казаки удостоены честью быть награжденными от посла РФ.

- Какую пользу обществу приносит НКО?

- Если это социально ориентированная НКО, которое востребованное обществом и руководитель хорошо организовал работу, есть профессиональные сотрудники, которые достигают целей и задач и от этого есть обратная связь от общества, то такие НКО востребованные. А можно иметь 10 некоммерческих организаций с красивыми названиями, ничем не заниматься и осваивать субсидии и толку от этого не будет. Есть организации активные, динамичные, современные, за ними будущее. А есть те, кто живут по старым правилам, пытаются навязывать обществу свои законы, традиции и в итоге уходят в прошлое.

- Какой потенциал должен иметь человек, работающий в НКО?

- Человек должен быть активным, инициативным, образованным, грамотным, знать свое дело и находить общий язык с различными социальными группами. Если ты встал на защиту, допустим, общественного движения по защите окружающей среды и где-то стало известно, что ты преследуешь корыстные цели, то тебя просто перестанут уважать, и это скажется на всей отрасли экологии. Человек должен быть воспитанным и быть примером для других. Должны быть этические и моральные качества.

- Павел Владимирович, как вы думаете, казаком рождаются или становятся?

- Казаком и рождаются, и становятся. Можно родиться по крови казаком, но не соблюдать никакие каноны, никакие традиции, обратиться в другую веру, заниматься какими-то другими вещами, не подавать личный пример и никаким образом не популяризовать историческую культурную традиционную составляющуюся. Поэтому и в истории России, и в новейшей истории казачества есть много примеров: не рождался казаком, но им становился. Есть такое понятие сверстаться в казаки, когда казаки принимают присягу, работают с молодежью, отдавая долг обществу, государству, вере традиционной православной, доказывая, что они могут быть носителем великого казачьего братства.

- Расскажите про традиции и обычаи казаков?

- Традиции и обычаи казаков, главным образом, всегда были построены на традициях воинского сословия, потому что история казачества напрямую связано с историей России. Казаки поучаствовали не только в путешествиях, завоеваниях, но и в битвах: Крымская война, Турецкая война. На сегодняшний день роль казачества, на мой взгляд, заключается в возрождении этих традиций, потому что их нельзя терять. Когда мы утратим традиции русского казачества, мы перестанем вместе с другими традициями существовать, как государство, нация, народность. Если мы не уважаем свое прошлое, то какое у нас будет будущее? Поэтому мы участвуем во многих мероприятиях: конный спорт, метание ножей, рубка шашкой, девочки занимаются танцами, кройкой, шитьем.

- Какой характер у казаков?

- Характер разный. Казаков нельзя рассматривать отдельно от других народностей. Есть у нас среди казачества представители татар, башкир, черкес. Когда вместе занимались защитой рубежей России, принимали веру, традиции. Поэтому на сегодняшний день нельзя рассматривать по отдельности.

- Какая форма у казаков?

- Форма утверждена Президентом. Она есть повседневная, есть парадная, есть полевая. На обычные мероприятия наши казаки носят повседневную форму, на все праздничные мероприятия надевают парадную форму одежды. На военно-полевых сборах, там, где нужно маршировать, бегать, стрелять, форма одежды полевая.

- Какой совет вы могли бы дать подрастающему поколению?

- Главное не потерять свою идентичность, не забыть свою историю, веру своих предков. Молодежь должна помогать старшим, должна сохраняться непрерывность и связь поколений.

___________________________________________________________

Коновальчук Елизавета

 

Крымские сезоны

В подмосковное зимнее утро

Мне однажды привиделось лето:

Шелест листьев услышала будто,

Пенье птиц вдруг почудилось где-то.

Милый Крым мне припомнился морем —

Запыхалось стремительным бегом;

Небо свежим открылось простором,

Серебром проливаясь и светом.

Всё, что нежного встретилось в мире,

В этом сонной пленительной грёзе —

Это Крым, так велик и обширен,

Это Крым от Керчи до Фороса.

Виноградной лозой золотится,

Летний зной, словно тогу, набросил.

Чем ещё нам на свете гордиться,

Если родина нам — полуостров?

Посмотрю ещё сон я немножко:

Удлиняются лунные ночи,

Вслед за летом,волнуясь немножко,

Крым далёкий баюкает осень.

_________________________________________________

Кузнецова Дарья

Пусть на свете существует доброта...



   Мы живем в XXI веке, веке технологий, когда каждый день совершаются открытия. Но нужно ли это нам? Сомневаться в этом меня заставила цитата Даниила Гранина: «Человечество не испытывает недостатка в знаниях, оно испытывает недостаток доброты». Это высказывание очень точно описывает современный мир.

Сейчас люди перестали быть милосердными. Кто в этом виноват? В наши дни эта проблема, несомненно, актуальна. У нас нет времени на друзей, на встречи с близкими, потому что постоянно нужно куда-то бежать. Самое страшное, что люди привыкают к такому ритму жизни. Они проходят мимо нуждающегося в помощи человека. Возможно, люди так поступают не из-за своей бессердечности, а просто потому что не замечают, не могут оторваться от своих смартфонов. Человечество становится всё более жестоким. Пословица «Сам себе не поможешь - никто не поможет» стала принципом существования большинства людей. Почему-то вспоминается легенда про ящик Пандоры. Женщине по имени Пандора подарили богато украшенный ларец, но настоятельно велели не открывать его. А Пандора была очень любопытна, поэтому всё-таки сняла крышку. Оттуда по Земле разлетелись беды и злые духи. Этот миф звучит как роковое предупреждение человечеству. Сделав только один необдуманный шаг, можно навлечь глобальные бедствия на всю планету, но назад уже ничего не вернешь. Конечно, нельзя надеяться на то, что технический прогресс остановится из-за каких-то запретов. Например, в Англии в ходе промышленной революции появлялись луддиты - люди, которые ломали машины. Их можно понять: из-за внедрения станков они лишились работы. Конечно, луддиты ничего не добились своими протестами. Но заставили задуматься общество: неужели технический прогресс дороже судеб отдельных людей?
          Мы уже имеем огромное количество знаний, но вместе с ними на людей наваливается огромный груз ответственности. Поэтому человечеству доброта во много раз нужнее, чем новые изобретения, открытия и развитие техники. Но конечно, не всё так плохо. Вот такие мысли пришли мне в голову. Не знаю, согласитесь ли вы со мной? Воспитывать у человека любовь к другим людям, чувствительность к чужой беде (а это и есть доброта) надо с детства. Душа человека должна быть восприимчива к чужому горю, ведь ещё Д.И.Фонвизин в своей комедии «Недоросль» говорил: «(без души) просвещеннейшая умница — жалкая тварь». Да, доброты сейчас в разы меньше, чем лицемерия, но она никогда не покинет нашу жизнь. Когда нужно, мы помогаем ласковым словом, дарим друг другу улыбки. Разве это не доброта? В мультфильме «Загадочная планета» звучит песенка: «На свете почему-то торжествует доброта...». Пусть она, действительно, торжествует.

_________________________________________________________________

Матина Алина

Что оставит ветер? ( отрывок)

Что оставит ветер? Пыль на подоконнике, несколько строк.

Что оставит ветер? Небо новых истин и карты дорог.

Пару фотографий.… Где на них смеются костры наших глаз.

Только не грусти, вспоминай о нас…

сл. из песни Д. Майданова

Глава 1.

Заезд, или неоправданные ожидания.

Это произошло совсем недавно. Еще когда на просторах Сибири выпал первый снег и появились первые заморозки, а в Крыму стояла теплая, практически летняя погода, мне выпала возможность поехать в Артек. Новость, о предстоящей поездке в лагерь, я восприняла в штыки: мне не хотелось так далеко уезжать от дома, тем более у меня были грандиозные планы на ноябрь. Но моя мама настояла, и я уже тряслась в автобусе по дороге в лагерь. То, сколько волокиты мне пришлось пройти, дабы собрать все бумажки и справки не снилось во сне даже министрам. Только поход к зубному врачу за маленькой подписью стоил мне двух дней и кучи потраченных нервов. Но не в этом суть. И вот, наша делегация из тридцати с копейками человек вылетела из пункта А в пункт Б. А если точнее, из Красноярска в Симферополь.
       Дело в том, что сам Артек подразделяется еще на множество лагерей: Янтарный, Хрустальный, Речной, Озерный, Лесной, Полевой, Кипарисный, Лазурный и Морской. Полистав отзывы на разных сайтах, я выяснила, что самыйприкольный и крутой лагерь это Морской. Он был основан самым первым, он находится на самом берегу моря и мне очень понравилась форма этого лагеря. Я уже представляла, как на мне будет смотреться темно – синяя экипировка, но в один «прекрасный» вечер мне пришло известие, что я попала в Полевой. Моему возмущению не было придела, я отказывалась ехать, крича «что ни за что в эту дыру не поеду», но как сами понимаете, я была уже в дороге. Я ожидала, что буду жить в шикарных корпусах, на берегу моря, мы будем носить красивые морские тельняшки и учиться вязать узлы. Чем еще заниматься в Морском? Еще не приехав на место, я была ужасно разочарована. Все мои ожидания рухнули и разбились об острые скалы. Хотя, если я попаду в профильный отряд, то может смена будет спасена.

Во всех лагерях есть профильные отряды. Например, медиа – отряд, или тур – отряд. Также, еще были ди-джеи, КВНщики, моряне, юнги и футболисты. Это все профили, которые я знала, но были и еще.

По приезду на место нас сразу встретила какая-то вожатая. Она была высокого роста, с длинными прямыми темными волосами и серо-голубыми глазами. Я художник, и поэтому мне сразу отпечатались в памяти ее глаза. Она сказала, что ее зовут Аня, и сегодня она нас сопровождает. Не знаю почему, но сразу она мне не понравилась. Мне казалось, что стоит нам только где-нибудь оступиться, и она начнет рвать и метать, снося все на своем пути. Мне показалось, что она слишком строгая и готова наорать из-за каждого пустяка. Не дай бог, она будет нашей вожатой…

- Она напоминает мне цербера – тихонько, чтоб меня никто не услышал, хихикнула я. Когда я оглянулась, я увидела что она стоит взади меня. Как же хорошо, что она не услышала мои слова. Потом вы узнаете, почему.

Нашу делегацию повели на распределение. Я начала молится, чтоб попала в профиль. Неважно в какой, главное попасть туда!

Наконец-то, назвали мою фамилию. Я подошла к старшей вожатой.

- Матина Алина Алексеевна 2005 года рождения?

- Да… - неуверенно произнесла я.

- Ваш отряд №8.

- Извините, а какой это профиль?

- Это не профиль. Вы попали в многопрофильный отряд.

«Что!? Серьезно!? В смысле не профиль!? Пипец!» - в голове у меня такое творилось, что если б я все выплеснула наружу, то меня бы просто выгнали отсюда. Хм, а это идея.… Но на самом деле это всего лишь шутка. Я не могла подобрать слов! Второй раз подряд не повезло! Сначала с этим Полевым, а сейчас с многопрофильным отрядом! Сегодня точно не мой день.

Из нашей делегации со мной в отряд попало еще две девочки. Одна была похожа на ботаника, а вторая больше смахивала на ребенка, чем на четырнадцатилетнего подростка. Просто замечательно! Я не буду с малолетками в одном отряде тусоваться. Было такое впечатление, что эта девочка в классе этак пятом, а не в восьмом. Если что, я буду просить, чтобы меня перевели в нормальный отряд, где все дети моего возраста.

Дальше было еще интересней. Аня, которая вожатая, оказывается, не знала местности лагеря! Вместо того чтобы пройти в столовую по нормальной тропинке, она нас повела через все корпуса и через приемное отделение. Мы обошли весь лагерь кругов на десять, пока покушали и получили форму. Форма, кстати, была ничего такая. Яркая, красно-оранжевого цвета.

Убрав чемоданы в камеру хранения, мы взяли наши вещи и Аня начала разводить нас по корпусам. Я решила на свою беду взять все свои вещи сразу. Убрав их в тряпочную сумку, полученную вместе с формой (артековцы меня поймут), я поплелась за вожатой. На первых же шагах у меня оторвалась ручка от сумки. Мне интересно, как их шьют, если они не выдерживают пару пакетов вещей? День удался! Я буквально по земле потащила эту тяжеленую сумку. Когда мы придем в корпус!?

Мне выпало жить в корпусе «Фиалка». Корпус яркого фиолетового цвета встречал меня уже измотанную за этот день. Наконец мы дошли. Осталось только подняться на второй этаж. Подняться на второй этаж!? Еще одно испытание!? Серьезно!? В этот момент я сильно захотела домой…

Нас троих заселили в одну комнату. Помимо нас там уже находилось три девочки. Позже я узнала, что они из Иваново. Их звали Карина, Алена и Аня. Мы начали готовиться ко сну.

- Можно я быстро схожу в душ, ополоснусь? – спросила девочка, которая была из моей делегации. Я не знала имен, так что запомнила ее по очкам.

- Ну, это только после меня – сказала одна из Ивановских девчонок.

- А ты долго моешься?

- Минут 20 примерно.

- Слушай, а можно я зайду раньше тебя? Мне только зубы почистить и умыться.

- Нет. Я не намерена ждать. Уже отбой скоро, неизвестно, сколько ты там будешь!

Дальше был такой концерт… Я, сидя на своей кровати на втором этаже с удовольствием наблюдала за тем, как в первый же день две девчонки из нашего отряда обливали друг друга грязью. Хоть какое-то развлечение среди этого всего. И в итоге данного кордебалета, девочка в очках этим же вечером съехала от нас в соседнюю комнату. Нас осталось пятеро. Что-то мне подсказывало, что мне будет очень сложно ужиться с теми, кто не готов уступать другому.

День был ужасен. Я сильно устала, еще не успела разложить все вещи. От лагеря международного класса я ожидала лучшего. И у меня была уверенность, что я всю смену проведу в одиночестве. Некоторые тем более уже себя зарекомендовали. Интересно, а что будет завтра?

_______________________________________________________

Наклицкая Мария

Герои, благодаря которым мы живём

По выходным я часто езжу в гости к бабушке в село Нижние Прыски. Она работает учителемистории в местной школе.Однажды накануне 9 мая, бабушка рассказала об одном из односельчан, участнике Великой Отечественной войны. Его имя - Александров Николай Иванович. Родился он в большой крестьянской семье в деревне Городец Козельского района. Единственный из деревни он пошёл учиться в городскую среднюю школу. В городе он жил на квартире, а по выходным пешком добирался до дома. Времена были тяжелые, но всё-таки он закончил школу. Так как никто до него таких вершин не достигал, в семье им очень гордились.

            Когда Николаю было 19 лет, его призвали в армию. Службу он нёс в городе Андижане Узбекской ССР. Все козельчане, призванные в тот год попали в 123-й корпусный артиллерийский полк. Так как у Николая было среднее образование, его отобрали в учебную батарею, которая готовила офицеров запаса. Учился Николай Иванович на отлично. За то, что он хорошо овладел специальностью связиста, его прозвали Лихим андижанским связистом.

В 1941 году Правительство открыто начало сообщать о приближающейся войне. Красная армия нуждалась в офицерах, и поэтому Николаю Александровичу предложили продолжить образование в военном училище. Николай был настоящим патриотом, он был готов служить на благо своей Родины.

Весной 1941 года Н.И. Александров попадает в Тбилисское горно-артиллерийское училище. Спустя месяц началась война, поэтому на подготовку давалось лишь полгода.

Лейтенант Александров начинал воевать на Кубани. Он был командиром батареи 45 мм пушек. Такие батареи назывались "Прощай, Родина!". Считалось, если они принимали бой, то шансов остаться в живых не было.

К зиме 41-го года немцы достигли Крымского полуострова. Артиллерийский офицер Александров был один из участников 40-тысячного Керченско-феодосийского десанта. Советские войска освободили Керчь и Феодосию, но весной 42-го года красноармейцам пришлось обороняться. Превосходство немцев по силам было значительное.

8 мая 1942 года Николай получил приказ прикрыть отход 803-го стрелкового полка. Он понимал, что идёт на верную смерть. Больше суток войска вели неравный бой. Они боролись до тех пор, пока не кончились все снаряды. В живых остались единицы. Этот бой под Феодосией стал последним для Александрова. Он получил сквозное ранение в грудную клетку, но пуля не задела его сердце.

Немецкий офицер,осматривавший поле боя, заметил умирающего Николая. Немец ценил достойных противников. Поэтому он приказал подчинённому отправить русского лейтенанта в госпиталь.

Хоть немцы и спасли Николая, впереди его ждала адская пытка. Не успев поправиться, он был отправлен в лагерь для военнопленных. Пленных солдат заставляли работать на рейх: сквозь леса и болота ими прокладывались узкоколейки. Помотала Николая жизнь по всей Европе. Тем временем дома три с половиной года ничего о нем не слышали. Не знали, мёртв он или жив.

Весть о капитуляции Германии Николай встретил в Норвегии. В июне 1945 года узников репатриировали в Мурманск. Однако там Александрову пришлось пройти очередные испытания. Родина не принимала потенциальных изменников. Николай не чувствовал за собой никакой вины. Он понимал, что он не сдался, не поднял белый флаг, что боролся до конца.

Старший лейтенант Николай Александров прошёл проверку по первой категории, его восстановили в офицерском звании и уволили в запас.

В лагере под Ржевом Николай узнал, что его родные живы. Отец тоже защищал Родину и закончил войну под Кенигсбергом. Воевали и две сестры, две другие и мать с бабушкой работали на Победу в тылу.

Н.И. Александров вернулся домой в декабре 45-го года. Его потрёпанный вид не вязался с обликом победителя.

После этого Николай ещё много пережил издевательств: его хотели видеть раскаявшимся в проступке, который он не совершал. Александров всегда ходил гордо с поднятой головой. Он нашёл в себе силы не сломаться, сохранив в себе открытый, доброжелательный нрав.

После войны Николай закончил подготовительные курсы в Козельске, заочно Калужский учительский институт. 40 лет проработал учителем физики и математики. Все свои силы он отдал на воспитание детей односельчан.

Николай женился на Тамаре Владимировне. Они воспитали сына и дочь.

До сих пор Николая Ивановича Александрова помнят в селе НижниеПрыски. Он воспитал несколько поколений Нижнепрыскинской школы. А также его помнят, как великого бойца, который самоотверженно служил Отечеству.

Н. И. Александров даже написал стихотворение "Помни их имена!". Вот отрывок этого произведения:

"Война разразилась внезапно,

Её сам народ не желал,

До самого грозного часа,

Он мирную жизнь продолжал."

Вот такую захватывающую историю я узнала. Замечательно, что героев, благодаря которым мы живём в благополучии, помнят. Очень важно передавать память о тех ужасных годах войны следующим поколениям. Воины нашей армии живут, пока их помнят. Акция «Бессмертный полк» этому подтверждение.

________________________________________________________________

Нуламина Анастасия

Он выбрал крест

            Пограничник – почетная и ответственная должность. В ту ночь, с 13 на 14 февраля 1996 года, на посту на участке дороги Чечня – Ингушетия дежурили четверо военнослужащих и среди них Евгений Родионов. Простой парень, из села Чибирлей Пензенской области, но с огромной и сильной душой. Еще в одиннадцать лет он проявил волю и крепость, когда, не боясь насмешек сверстников, надел нательный крестик. И не снимал его до последнего вздоха… Школа, мебельная фабрика, потом армия…

            А тут она, война… Ночью к их посту подъехал микроавтобус с надписью «Скорая помощь». Из него выскочили пятнадцать вооруженных до зубов боевиков. Наши пограничники сопротивлялись, как могли, но противник превосходил их силой. Сослуживцы, находившиеся неподалеку, не отреагировали на крики помощи. Четыре пограничника попали в плен. И при этом получили такой подлый удар в спину со стороны своих же – в телеграмме к матери Евгений Родионов был объявлен дезертиром. Она не могла поверить, что ее сын, верный и честный, мог оказаться предателем. Тогда Любовь Васильевна, так зовут маму Евгения, сама отправилась на поиски своего сына. Через какие испытания ей пришлось пройти! Двадцать раз она встречалась с главарями боевиков, искала его по всей республике, в больших городах и горных аулах…

            А за окном цвела весна… В сыром подвале одного из домов близ села Бамут бандиты пытали русских солдат, с дьявольской алчностью наслаждаясь их муками. Они предлагали в обмен на жизнь принять ислам и воевать на стороне боевиков. Но наши герои не соглашались.

            23 мая 1996 года, в светлый праздник Вознесения Господня, Евгению Родионову исполнилось девятнадцать лет. В этот день, после ста дней плена и ста бессонных ночей, истерзанных солдат повели в лес. Сначала убили друзей, тех, с которыми он был на последнем пограничном дежурстве. Потом последний раз предложили: «Сними крест! Аллахом клянемся, жить будешь!» - и, получив отказ, хладнокровно казнили, но крест снять не посмели.

            Именно по этому простому самодельному крестику мать Евгения нашла его останки. Чтобы выкупить тело сына, ей пришлось продать квартиру, вещи, часть одежды. Но бандиты обманули ее, отдав несчастной матери обезглавленное тело. Тогда Любовь Васильевна вернулась к убийце и потребовала отдать ей голову сына. Бандит засмеялся и через некоторое время принес ей четыре кусочка черепа. Так тело героя было похоронено на родной земле. Одним ангелом в небесном воинстве стало больше…

            В разных местах России стали происходить чудеса. В госпиталях, в приютах, в тюрьмах люди рассказывают о солдате, «воине в красной плащ-палатке», который утешает, уменьшает боль, «помогает слабым, поднимает сломленных»… Во многих храмах находятся портреты Евгения, некоторые из них мироточат, источая «миро светлого цвета с легким запахом хвои». Герой положил свою жизнь за веру и Отечество.

            Для многих Евгений стал символом мужества, чести и верности. Моли Бога о нас, страстотерпче Российский, воине Евгение!

________________________________________________________________

Прохоренко Арина

***

В своей работе мне хочется рассказать о вeтepанe Великой Отечественной войны, моем соседе, Поддубном Григории Дмитриевиче.

Деда Григория помню смутно.Но для моего брата Димы он был как родной дедушка. Брат часто его вспоминает.

Жили мы с дедом Григорием в двухквартирном доме. Его и наш двор разделял невысокий забор, в котором имелась калитка, практически никогда не закрывавшаяся.Вот через нее и бегал Дима к соседу.

Дед Григорий рассказывал ему, чточасто просыпался по ночам от своих криков. Ему в последний год жизни постоянно снилась война.

Рассказывая о ветеране, мне хочется показать, какой же страшной была война, какой ужасный след она оставила в душах людей. Говорят, время лечит. Но на примере моего соседа деда Григория, хочу сказать обратное, чем дальше война, тем больнее ему было о ней вспоминать. Потому-то и кричал по ночам, переживая заново ее ужасы. Война никак не хотела отпускать его израненную душу. И ходил дед Григорий по ночам в бесконечные атаки на своем танке Т-34.

Григорий Дмитриевич Поддубный родился в селе Павловка 26 февраля в 1926г. в большой семье. У него было четыре брата и пять сестер! Детство, конечно же, было трудным, голодным. Григорий, как и другие сельские дети, с раннего детства был приучен к тяжелому крестьянскому труду.

Весной 1931 года село облетела радостная весть. В наш колхоз со станции Чертково движется колонна тракторов. Конечно, все собрались на околице села встречать их. Среди детей был и Григорий Поддубный. С каким же восторгом смотрел он тогда на эти трактора, мечтая прокатиться! Это были пять колесных тракторов ЧТЗ. Сплошной металл. Одним словом – «железные кони»!

Григорий рано пошел трудиться, а потом, закончив курсы, стал трактористом.

Григорий Дмитриевич с юмором отзывался об этом тракторе. Вот что он рассказывал: «ЧТЗ был совершенно некомфортным трактором. Крыши над головой не было: пыль, зной, дождь и ветер – все твое. Амортизации тоже никакой. Железные колеса и жесткое железное сидение. К концу рабочего дня не чувствовал пятой точки и зубы стучали. К тому же, надо было, доехав до края поля, вылезть, перекинуть вручную агрегат, чтобы развернуться. И так каждый раз. За день так намаешься, что поесть сил не было, ложку в руке не удержишь, так руки тряслись, - вспоминал дед Григорий».

На таком вот тракторе проработал Григорий до призывного возраста.

В мае 1943 года его восемнадцатилетнего и еще двоих ребят: Шевцова Григория Маркияновича и Головко Ивана призвали на фронт, но из военкомата их вернули домой, обосновав это тем, что некому проводить посевную. Пришлось Григорию опять пахать поля и сеять хлебушек. По окончании посевной и ремонта тракторов в МТС ребят в январе 1944 года опять призвали в армию. Григорий и его односельчане попали в танковые войска. «Танк – это тот же трактор, только чуть посложнее,»-вспоминал ветеран.

Однажды танк Григория Дмитриевича был подбит в бою. Григория на время оглушило. Когда пришел в себя, вылез из танка и стал искать вокруг своего друга – односельчанина, но того нигде не было. Григорий свалился в окоп и оказался лицом к лицу с немцем, таким же молоденьким, как и сам Григорий. Они долго смотрели друг другу в глаза, не решаясь убить. Наконец, разум взял вех. Григорий заколол немецкого солдата штык – ножом. Это был его первый убитый вот так вручную немец. «Перед тобой враг: или ты его, или он тебя. Война есть война,»- с комом у горла говорил дед Григорий.

А потом был освободительный марш по Европе. Григорий Дмитриевич участвовал в боях в Польше, Чехословакии, Германии. Принимал участие в штурме Берлина и освобождении Праги.

За боевые заслуги Григорий Дмитриевич был награжден медалью за Отвагу. Повсюду с ним был его верный танк – боевая машина, прошедшая испытание войной. Служба продолжалась до 1950 года. В 1950 году медобилизовался, приехал домой и пошел опять работать трактористом.

За работу взялся горячо, честно, не увиливая от трудностей. И вскоре уже в МТС и в колхозе заговорили об этом работящем парне. На него равнялись, с него брали пример.

За добросовестный труд Григорий Дмитриевич был удостоен высоких наград: ордена Трудового Красного знамени и ордена Ленина. Эти награды свидетельствуют о том, что солдаты и в мирное время на передовых рубежах. Односельчане вспоминают, что вынос знамени по праздникам и торжественных случаях, например, проводы призывников в армию, доверяли именно ему – простому, честному труженику.

Вот так добросовестно, не считаясь с трудностями, проработал Григорий Дмитриевич в родном колхозе до самой пенсии. Когда ушел на заслуженный отдых, здоровье было уже подорвано. Сказались и война, и тяжелый крестьянский труд.

Нелегкая судьба выпала на долю Григория Дмитриевича. Много горьких испытаний пришлось ему перенести. Другой бы сломался, а он, как истинный солдат, выстоял. Правда, об этом никогда не говорил, не любил он жаловаться на свою судьбу.

Неразговорчивый, скромный. Телевизор не любил. Включал его только в День Победы, чтобы посмотреть парад, а потом, выпив «фронтовые сто граммов», мог что-то рассказать о своей жизни. Но совсем мало, чуть – чуть.

Говорил о том, что часто вспоминает он своих убитых друзей и того немецкого солдата, которого он заколол штык – ножом. Деду все снились его глаза, и кричал он каждый раз, заново убивая его – вражеского солдата, своего ровесника.

Какой же жестокой и страшной была война, если и через шестьдесят с лишним лет она не отпускала своего солдата. Не давала ему покоя, преследовала его и мучила до самой смерти.

Летом 2010 года Григория Дмитриевича не стало. Ушел ветеран так же скромно, как и жил, и только память человеческая о нем жива. Пусть он не     был великим героем, не совершал выдающихся подвигов, но может в том и величие, что он всю жизнь оставался простым солдатом, труженником и просто хорошим человеком.

Размышляя над судьбой этого скромного человека, невольно приходишь к мысли, что Победа добывалась большей частью вот такими простыми воинами. Это они совершали подвиги не ради славы, а потому, что иначе не могли, не умели.      

___________________________________________________________________

Редькина Елена

Театр, в котором не играют. Театр, в котором живут…

            Просторная комната в светлых тонах, по центру двуспальная кровать, которой уже больше трёх месяцев пользуется только она одна, в другом конце комнаты прикроватная тумбочка. Ещё на стадии планировки комнаты Аня решила ставить тумбу подальше от спального места. «Так не будет соблазна вернуться в кровать, нажав на будильнике заветную кнопочку - повтор»,- объясняла она дизайнеру.

            Тихая мелодия будильника постепенно нарастает, девушка, потягиваясь в кровати, заворачивается в пушистое одеяло как в кокон и нехотя, ещё сонно перебирая ногами, идёт навстречу неугомонному смартфону. «Goodmorningbeautifulworlds»,- по привычке произносит Аня ещё сонным, но нежно бархатистым голосом. Эта фраза - единственное, что выдаёт в ней недавнюю студентку американской театральной академии.

            Тридцать минут спустя девушка уже спешит на работу, Ленинградский проспект как обычно бездвижно стоит, а она через пять минут стояния в пробке уже успела поймать не себе несколько недовольных взглядов водителей соседних машин, и дело в пробке из-под вина, зажатой зубами Ани. Нет, она не пьёт алкоголь, и уж тем более за рулём, открытая бутылка вина больше месяца стоит в холодильнике, ей нужна только пробка. Как истинный театрал, девушка каждое утро начинает с артикуляционной разминки. «Сначала повторим упражнения на взаимодействия, а потом ПФД»,- вырывается обрывками из приоткрытого окна машины Ани. Это она проговаривает план предстоящего занятия с учениками. Ещё недавно 24 летняя Аня- выпускница одного из самых престижных факультетов академии- артист драматического театра и кино, отличница. Она ещё на вступительных экзаменах сказала: «В антрепризах играть не буду». И ведь сдержала обещание, правда не играет не только в антрепризах, но и вообще в театре. «Не нашла ещё своего режиссёра»,- коротко оправдывается девушка. Сейчас из Ани она превратилась в Анну Дмитриевну, не по призванию, по материальному состоянию. Преподаёт факультативные занятия по актёрскому мастерству старшим классам в физико-математическом лицее. Зачем это нужно будущим математикам и физикам не понимает ни Аня, ни старшеклассники, но она верит в то, что делает. Верит и любит! Возможно, именно поэтому не ругается, когда из 25 человек на занятия приходят не больше 15.

            Заветный перекрёсток, вдалеке уже виднеется школьный забор, на часах 7:43- до начала занятия чуть меньше двадцати минут. «Как раз успею всё подготовить до прихода ребят»,- чуть слышно шепчет Аня, ставя машину на сигнализацию и ускоряя шаг. Каждый раз перед началом занятия она выставляет по кругу 25 стульев, для каждого из учеников, согласно списку класса. На занятия приходят меньше половины из положенного, но из раза в раз она выставляет 25 стульев по кругу. Сегодня на каждый стул ещё кладёт приглашение в студенческий театр вуза, расположенного напротив школы. Вечером там будут играть пьесу Чехова «Вишнёвый сад». Аня заранее выучила отрывок из неё, чтобы заинтересовать учеников сходить на постановку.

            Девушка уже в 15 раз нажимает кнопку смартфона, проверяя время, часы показывают 8:26, но кабинет по-прежнему пуст. Она уже сходила до расписания, внимательно изучила изменения, проверила почту и даже папку спам. Ничего. «Они не могли не прийти… у нас же занятие…они так хотели узнать, что скрывается за шифром ПФД»,- успокаивает себя Аня. Спустя ещё 10 минут ожидания девушка поняла, что вариант на разрешение ситуации у неё один - подняться к методисту, составляющей расписание и объяснить ситуацию. «Аня, не накручивай,- говорила она себе, медленно выстукивая каблуками по лестнице,- изменения в расписании просто не успели вывесить на стенд, а учеников предупредили заранее. Ты же сама не указала ни почту, ни рабочий телефон в анкете, вот администрация и не успела тебя предупредить, а звонить на домашний номер вне рабочего времени не прилично». Но её убеждениям и мыслям не суждено было стать реальностью. «Расписание и изменения к нему на стенде актуальные,- нехотя начала методист, выслушав проблему Ани,- но, ваше занятие - факультативное. Ученики сами решают, посещать его или нет. Значит, сегодня они не посчитали нужным прийти. Больше ничем Вам помочь, к сожалению, не могу»,- без всякого сожаления, монотонным голосом констатировала методист и погрузилась в чтение очередного приказа, лежавшего среди десятков других на столе. «Благодарю за разъяснение, всего доброго»,- как можно быстрее протараторила Аня и поспешила покинуть кабинет, не дожидаясь ответной реакции. «Не посчитали нужным»,- проносилось у неё в голове в десятый раз. Именно эти слова стали последним ударом молота по её внутреннему театру. Его больше ну существовало - из него ушли последние зрители. Для неё это было не впервые, до этого ЕЁ театр уже пережил несколько, на языке врачей, клинических смертей. Впервые это случилось около пяти лет назад. Будучи студенткой, дарованием, подающим большие надежды в театральном мире, Аня пропустила спектакль с собственным участием в главной роли. Причиной тогда была банальная акклиматизация, после проведённых каникул в России. Она, безусловно, заранее предупредила и мастера, и режиссёра, и всю труппу. И ей даже пообещали, что её замена будет лишь временной, но всё оказалось иначе. «В театре незаменимых нет»,- сказал, как отрезал режиссёр,- таких талантливый сотни и тысячи, никому не важна причина твоего отсутствия. Были твои зрители- стали её»,- максимально чётко выдавил из себя режиссёр и поспешил удалиться. Это был первый раз, когда разрушили часть её театра, лишив самого дорого для артиста - зрителей. Потом было предательство от любимого человека. Он ушёл, хлопнув дверью, и от этого удара двери разрушилась ещё одна часть ЕЁ театра. В тот момент её оставили одну. Её моноспектакль превратился в монозрителя, и всё в одном лице.

            Девушка вернулась в класс, расставила на место все стулья, как она обычно это делала после занятия, собрала пригласительные, аккуратно убрала в сумку план урока. На её лице не было и следа от пережитого катарсиса, Аня с лёгкой улыбкой попрощалась с вахтёршей и вышла из школы. Люди бы сказали про неё: «Чёрствая, безразличная». Её мастера бы сказали: «Профессионал поневоле». Это действительно был первый раз, когда Ане пришлось применить всё театральное прошлое, чтобы скрыть настоящие эмоции, разрывавшие её изнутри на тысячи частиц.

            Несмотря на утреннее пережитое предательство, она собрала себя, ну или то, что осталось, в единое целое, добавила румян, дополнила образ слегка затемнёнными очками, которые неплохо скрывали её заплаканные глаза, купила букет цветов и неторопливым шагом отправилась на спектакль. Это был не первый «Вишнёвый сад» в её жизни, она и читала его, и смотрела в Малом театре, и даже играла отрывок в студенческие годы.

            В тот вечер Аня впервые поняла, что ученики не хотели убивать её театр, они бы и не смогли, потому что он уже был мёртв. Её театра не существовало уже давно, а ребятам приходилось быть зрителями поневоле в цирке. «Да, именно в цирке,-твёрдо решила Аня,- я ведь сама им говорила всегда, что в театре нужно жить, а не играть. Но всё это время я сама играла. Моего внутреннего театра нет». Возможно, в нём не стало зрителей, когда она потеряла роль, а может быть, это произошло, в момент ухода молодого человек. Это не важно, факт оставался фактом - зрителей нет и театра больше нет.

            Просторная комната в светлых тонах, по центру двуспальная кровать, которой уже больше трёх месяцев пользуется только она одна, прикроватная тумбочка впервые стоит возле кровати, а прозвеневший будильник, отложен на повтор.

______________________________________________________

Самкова Анна

Фантастический рассказ «Волшебные коньки»

Витька нетерпеливо переминался с ноги на ногу. Эх, на каток бы попасть. Да только народу там! А дед замер у Кремлевской стены, как вкопанный. И шапку снял. И хоть бы у Могилы Неизвестного Солдата остановились – нет же! Застыл возле стелы с надписями – с места не сдвинешь.

- Дед! Ну хватит, пойдем, на каток же не попадем!

Старик медленно повернулся к внуку и укоризненно взглянул на него.

- Витька, это же твой родной город. Наша Феодосия. Вот, смотри, видишь – город воинской славы!

- Ну и что? Подумаешь! Когда она была, та война – сто лет назад.

Дед нахмурился, но ничего не сказал, и Витька потянул его на Красную площадь. На катке громко играла музыка, слышался звонкий смех. Витька, отстояв огромную очередь, вбежал в палатку, где давали напрокат коньки.

- Нет свободных коньков, - вздохнул старичок в очках. – Закончились.

- А эти? – Витька с робкой надеждой указал на старые коньки, стоявшие в самом дальнем углу.

- Эти... Волшебные они. Не всем подходят.

- Что же в них такого волшебного? – заинтересовался мальчик.

- Помогают они понять важные вещи, - серьезно ответил старичок. – Да только не всем это нравится.

Витька только отмахнулся. Натянул коньки и помчался на лед. Эх, красота! Ветер свистит в ушах, снежинки летят в лицо, рассекают лед коньки. А народу кругом! А как красиво скользит по льду девочка в голубой шапочке! Красуясь, Витька набрал скорость, и вдруг все закружилось перед его глазами. Он открыл глаза и увидел...галерею Айвазовского. Вот тебе раз, как же он в Феодосии оказался? И что это за ящики выносят из галереи?

- Сердце вырывают у нашей Феодосии, - услышал он голос старушки в темном платочке. – Спасают картины, увозят в эвакуацию, фашисты скоро в городе будут. Да вот спасут ли? Бомбят корабли в заливе.

Группа женщин у галереи завсхлипывала, запричитала. Витька ошеломленно слушал. Он что, в прошлое попал? Ведь это же 1941 год. И немцы подходят к городу. Он помнил, как дед рассказывал ему про это. Витька подошел к старушке в темном платочке и осторожно подергал ее за рукав пальто.

- Не волнуйтесь, уцелеет коллекция. В Ереван ее повезут. А потом, когда Крым освободят, вернут картины в Феодосию.

Старушка вытерла слезы и с надеждой взглянула на мальчика.

- Прогонят фашистов? Освободят Крым? Ты правда так думаешь?

- Я знаю! – гордо ответил Витька. – Это будет в...

Мир перед глазами снова закрутился в бешеном вихре, и Витька еле удержался на ногах. Он снова мчался по льду катка в своем 2020 году.

- Привидится же такое! – подумал Витька и помотал головой, набирая скорость. – Все дед виноват со своей войной.

Не успел он так подумать, как в глазах снова взорвался яркий сноп разноцветных искр. Витька зажмурился, а когда открыл глаза чуть не заорал от страха. Перед ним был Феодосийский залив. По свинцовым ледяным волнам к быстро шли к порту корабли. Серое небо рассекали крылья фашистских самолетов. Вода в заливе вскипала от взрывов бомб. А с кораблей спрыгивали в волны люди в военной форме. Взрывы сотрясали землю. Витька еле увернулся от комьев земли и раскаленных осколков, когда снаряд рванул совсем рядом.

- Это же феодосийский десант! – пронеслась мысль. – Наши. Родненькие.

Вдруг на плечо мальчика легла тяжелая рука. Мокрый с ног до головы краснофлотецстрого смотрел на Витьку.

- А ну, оголец, удирай отсюда. Не место тут тебе, сами справимся. Беги к мамке! – и повернулся, направляясь в сторону железнодорожного моста.

Витька вдруг вспомнил рассказы деда о десанте и ухватил солдата за рукав шинели.

- Дяденька, нельзя туда! Там фашисты орудия поставили. И пулеметы. Постреляют вас. Я дорогу знаю, через санатории. Показать могу.

Подоспевшие моряки из десанта окружили Витьку.

- Ох и шустрый ты, оголец! – улыбнулся в усы первый краснофлотец. – Ну, веди.

Витька рысцой побежал впереди взвода, показывая знакомую дорогу.

- Ну, спасибо тебе. Подрастешь – возьму к себе во взвод. –прощаясь, серьезно сказал мальчику командир с лейтенантскими погонами. - А теперь – беги домой.

Витька не успел ответить, как перед глазами опять все завертелось и грохот взрывов сменился веселой музыкой катка. Вот так коньки! И правда – волшебные. Витька медленно заскользил по льду, снова набирая скорость. И опять почувствовал, как земля уходит у него из-под ног. Он плюхнулся лицом в кучу палой листвы, медленно поднял голову и огляделся. Вокруг был осенний лес, ярко светило солнце и дул теплый ветерок. Настоящая крымская осень.

- Эй, малец, ты тут откуда? – услышал Витька за спиной.

Он оглянулся и замер – перед ним стоял дед Петя, его прадед. Совсем такой, как на фотографии в семейном альбоме – молодой, веселый, с кудрявым чубом из-под пилотки.

- Ты кто? – спросил дед Петя.

- Витька...

- Заблукал в лесу? Ну, пойдем, Витька, к командиру тебя отведу – и прадед зашагал по лесу, крепко держа мальчика за руку.

- А кто у вас командир?

- Вот чудак-человек. Мокроус у нас командир. Иван Степанович. Его фашисты, как огня боятся.

Отряд партизан стоял совсем недалеко. На костре варился кулеш. Партизаны собрались вокруг командира и что-то обсуждали.

- Кого привел, Петро? – спросил командир.

- Да вот, мальчонка в лесу заблудился. Витькой звать.

- Ну, брат Витька, иди поешь солдатской каши да расскажи про как там дела в Феодосии.

Витька ел обжигающий кулеш и рассказывал Мокроусу все, что помнил об оккупированной Феодосии по рассказам историка-деда. Мокроус кивал и помечал что-то в своем блокноте. А Витька смотрел на простое и добродушное лицо человека, которого фашисты боялись, как огня.

- Как думаешь, Витька, победим фашистов? – спросил Мокроус у мальчика.

- Победим, Иван Степанович, обязательно. Скоро победим! – с воодушевлением ответил Витька, ловя одобрительный взгляд прадеда.

Мир ожидаемо завертелся перед глазами, и Витька шлепнулся на лед. Девчонка в голубой шапочке хихикнула, но Витьке было не до нее. Он стянул с себя коньки и бегом бросился к деду.

- Дед, мне надо к Кремлевской стене... ну, где наша Феодосия.

Старик удивился, но не стал спорить. Витька почти бегом подбежал к стеле и сдернул с головы шапчонку.

- Дед Петя, Иван Степанович! – мысленно шептал он. – Вы победили. Мы победили! И Феодосия наша теперь город воинской славы!

_____________________________________________________________

Свободина Вероника

Тропинка к сердцу

И мы никогда не забудем с тобой,

Как наши ровесники приняли бой.

Им было всего лишь двенадцать,

Но были они Ленинградцы!

(«Ленинградские мальчишки»)

Тема моего рассказа может показаться вам обычной, совсем неудивительной. Но подумайте сами – насколько сейчас мы близки к той истории, которая создавалась в первой половине прошлого века? Даже когда наши родители и учителя говорят нам о том, что мы должны помнить и ценить подвиг наших прадедов, многие ли из нас принимают эти слова близко к сердцу? Война далеко, на наше счастье мы растем в совсем другое, мирное время.

Я уже пятый год занимаюсь в школе искусств на хоровом отделении. В апреле 2019 года мы готовились к концерту, посвященному празднику Победы в Великой Отечественной войне. Наш преподаватель предложила для выступления ансамбля песню «Мальчишки у стен Ленинграда».

Ольга Михайловна рассказала нам, что эта песня посвящена мальчикам, нашим сверстникам, на долю которых выпало совсем непростое военное детство. Неожиданно для меня слова и музыка песни глубоко запали мне в душу. Я захотела узнать историю ее создания, каким конкретно событиям военных лет она посвящена.

В наше время неоценимую помощь в поиске информации оказывает Интернет. Однако, моя задача оказалась не такой уж простой. Я узнала, что песня «Ленинградские мальчишки» (так она правильно называется) является по-современному саундтреком к фильму о военном Ленинграде «Зеленые цепочки».

Фильм это приключенческий, поставленный в 1970 году на киностудии «Ленфильм» режиссёром Г. Л. Ароновым по повестям Г. И. Матвеева «Зелёные цепочки» и «Тайная схватка».

Действие фильма происходит осенью 1941 года. В фильме описывается история двух мальчишек, которые случайно обнаружили сигнальный пистолет, используемый шпионами для наведения немецких бомбардировщиков на цели в городе. Название фильма «Зелёные цепочки» описывает условный сигнал из пяти зелёных ракет.

Мальчики активно включаются в поиск шпиона и помогают взрослым в обезвреживании немецкого резидента.

Конечно, я понимаю, что война – это вовсе не приключение. Это огромное горе для многих и многих семей, которые теряют близких людей, остаются без крова, множество детей становятся сиротами. И сама тема детей-солдат куда более глубокая – в ней не так уж и много приключений, больше того, чего в детском возрасте быть не должно – боли, страданий и потерь.

Слова песни «Ленинградские мальчишки» написал русский поэт Вадим Николаевич Коростылев, а музыку – композитор Исаак Иосифович Шварц. С первых аккордов песня создает тревожное настроение, умом ты еще не понимаешь, но чувствуешь, что судьба у этих мальчишек, хоть и героическая, но совсем не детская. Забыты игры, школа – остались только голод и страх, ведь в любую минуту их жизнь может оборваться. И что это, как не любовь к Родине, когда ты готов рисковать своей жизнью, чтобы остановить врага, защитить своих близких, свой дом.

На концерте в школе искусств, когда мы исполняли песню «Ленинградские мальчишки», в глазах взрослых зрителей (наших родителей) я видела слёзы, а лица детей были наполнены каким-то особым смыслом, никто не болтал и не хихикал, как это часто бывает. Понятно, что никто из них не пережил ужасы Великой Отечественной войны, но именно в такие моменты становится понятно, что ничто не забыто, а судьбы героев той войны до сих пор находят отклик в наших сердцах.

__________________________________________________________________________

Сухинин Денис

Память войны

Сегодня не слышим мы взрыва гранат, сейчас здесь спокойно, поверьте.

Сегодня в бою не теряют солдат, они далеко от смерти.

Но мы помним всё: и те времена, и тех погибших военных.

И мы помним всё, что забрала война: море судеб и жизней бесценных.

В сорок первом на фронте в поте лица работа кипела, как в улье,

Там вихрем летали кусочки свинца под страшным названием «пули»!

И гибли солдаты, и гибли сердца, оставшись на поле сражения.

Тогда не вернулись с войны сыновья, но не их это было решение.

Но в сорок пятом отступила она. Наша страна победила!

«Наконец-то! Ура! Прекратилась война!» - со всех уголков слышно было.

Сегодня не видим мы пламя огня, и в бой не идут партизаны.

Спасибо за Родину и за меня, дорогие мои ветераны!

__________________________________________________________________

Умеренко Ольга

Ветеран войны бесстрашная зенитчица Мария Кирьякова

Наш музей Боевой славы именно тот священный уголок, где можно преклонить колени перед подвигом 144-го и 305-го батальонов морской пехоты, перед бойцами 58-ой и 9-ой армий, воинами 276-ой Дважды Краснознаменной стрелковой дивизии…, перед беззаветной преданностью русских солдат своей Отчизне.

Особое место в экспозициях нашего музея занимает подвиг женщины.

Женщинам грозных 40-х годов довелось спасать мир. Они, защищая Родину, шли в бой с оружием в руках, перевязывали раненых, стояли у станка, рыли окопы, пахали и сеяли, они стреляли из «снайперки», бомбили, подрывали мосты, ходили в разведку…

Известно, что за годы войны в различных родах войск на фронте служило свыше 800 тыс. женщин. Никогда ещё на протяжении всей истории человечества столько женщин не участвовало в войне. Так какие же они были, девчонки, ушедшие на войну в 1941-м? Как воевали, что пережили? Как же эти обыкновенные девчонки становились необыкновенными солдатами? Они были готовы к подвигу, но не были готовы к армии. Не сразу и нелегко давалась им солдатская наука.

Война заставляла их многое увидеть, многое из того, что лучше бы вообще не видеть человеку, тем более, женщине. То была величайшая жертва, принесённая ими на алтарь войны. Они совершили подвиг на фронте, держали на своих плечах тыл, сохранили детишек и защищали страну наравне с мужчинами.

Зоя Космодемьянская и Лиза Чайкина, Вера Белик и Женя Руднева, Валентина Гризодубова и Полина Гельман, и еще тысячи женщин… Тот огромный вклад, который внесли они в победу советского народа над врагом переоценить невозможно.

В нашем музее хранится память о наших землячках – самоотверженных труженицах, женщинах-героинях. У женщин того времени особая, горькая судьба. Сколько они вынесли на своих плечах, знают только они да самые близкие люди.

23 августа 1942 года, когда в хутора ворвались фашистские войска, начался настоящий ад. Жительница п. Светлый путь Нина Бульбатенко вспоминает: «Такое издевательство началось: избивали ни за что, еду забирали, вещи, всё разворовали, издевались, как хотели, заставляли хоронить останки погибших в сражении солдат, рыть окопы… В апреле 1943 года всех жителей выгнали и отправили в Крым. Кто попал на работу в Германию, кто на Украину… Освободили нас советские войска 26 октября. Оборванные, голодные мы вернулись домой, а дома нет…»

            Особенно тяжело было вдовам, оставшимся с детьми. На старых фотографиях видим: Михайличенко М.Ф. сидит, сложив натруженные руки на коленях. Осталась она с четырьмя детьми. Столько же у М.С. Малаховой, М.Г. Минской. Пятеро у А. Зубко, и П.П. Чубовой. Перечислять можно долго…Вот на фотографии Н.С. Калинина, труженица тыла, искалеченная войной. Юная девушка осталась без глаза, когда разминировали поселок Светлый путь. Лечить рану было нечем…

            Милое, доброе лицо смотрит со следующей фотографии – это А.П. Головченко. Она улыбается, и не скажешь, что ей пришлось восстанавливать хозяйство в 1944 году, в качестве председателя колхоз Светлый путь Ленина. Работников 42 человека, 2 верблюда, немного семян подсолнечника и кукурузы и 45 га. заминированной, заросшей сорняками пахотной земли. Вспоминала, как сильно страдали от малярии, но потрясёт и опять за работу…

            Улыбается красавица Е.И. Матюхина, а сегодня при воспоминании о тех годах, плачет: - хоронили молодых и пожилых, от которых остались к весне 1944 года одни косточки в сапогах. А наши босые ноги, когда очищали землю от сорняков, раздирала в кровь ежевика.

            А эта красивая, молодая, уверенная в себе женщина – Екатерина Илларионовна Толстикова. Сколько ей здесь? Не больше сорока лет, а вся грудь в орденах. Можно сказать – «генерал фермы»! Скромная женщина никогда не рассказывала о себе и о наградах. Ребёнком в войну стригла овец наравне с взрослыми. Односельчане только из газеты «Тамань» узнали, что её труд удостоен ордена Октябрьской Революции и трёх орденов «Трудового Красного Знамени».

Как надо было работать в войну ребёнку, чтобы получить медаль «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»?

20 декабря 1931 года родилась экс-директор школы Красного Октября Анна Константиновна Ершакова. Детство почти у каждого ассоциируется с радостным восприятием мира, с добрыми людьми и делами, со счастливыми беззаботными буднями и спокойным сном… Но не детство «детей войны». Его украла война, оставив после себя тягостные воспоминания неизбывной тревоги, страха, голода и желания выжить…Своё военное детство Аня Морозова /Ершакова/ вспоминает, как бесконечный крестьянский труд, надсадный и обязательный. Он был не только на своем подворье, главные тяготы – в колхозе, из которого выжималось всё для фронта и победы над фашистами. Труд для маленькой крестьянки начинался, как и у всех селян: с весеннего сева и заканчивался… весенним севом!      Героический труд ребенка, а Анне Константиновне, когда началась война, было всего 9 лет, отмечен государственной наградой – медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.».

А следующий наш рассказ о простой женщине с такой героической судьбой, об участнице Великой Отечественной войны, бесстрашной зенитчице Марии Кирьяковой. На сегодняшний день – это единственный ветеран нашего поселка Красный Октябрь.

«Не женская это доля – убивать»,- скажет одна из героинь книги, Светланы Алексиевич «У войны не женское лицо», вместив весь ужас и всю жестокость случившегося . Другая распишется на стенах поверженного рейхстага: «Я, Софья Кунцевич, пришла в Берлин, чтобы убить войну»

13 февраля 2019 года Марии Ивановне Кирьяковой исполнилось 95 лет.

На долю Марии выпало много испытаний. В далеком 1933 году, когда девочке исполнилось всего 9 лет, погиб её отец, а их семью, где было четверо детей, выгнали на улицу, на снег, а избу спалили. Мать от горя тоже вскоре умерла. Гроб сколотили из сохранившегося штакетника.

Вскоре от голода умерла полугодовая сестричка. Маша хотела учиться, но и этого было не позволено. Чтобы помочь детям выжить в этот самый голодный год, стали оформлять их в интернат. Сначала был детприёмник в Невинномысске, потом детский дом в Орджоникидзе. В городе свирепствовал тиф, ослабленные дети заболели . В тифозные бараки их на руках переносили такие же подростки, заражались, умирали. Не выжила другая младшая сестрёнка. Измученные болезнью, но живые, остались они с братом вдвоём. Он был старше на два года и после семилетки работал на вагонно-ремонтном заводе слесарем, жил в общежитии. Машу и её подруг после интерната направили учиться на ткачих в Иваново.

Прошло меньше года и началась война. Девчонок отправили в Ковров. Днем работали на фабрике, а вечером продолжали учиться. Едва доучившись, все пошли в военкомат, но их вернули. Дождавшись совершеннолетия, снова стали проситься на фронт. Так же дружно девчонок направили в зенитные войска.

Зенитное орудие (также жарг. зенитка, зенитная пушка) -специализированное артиллерийское орудие на лафете, с круговым обстрелом и большим углом возвышения (стрельбой «в зенит», отсюда и происходит название — «зенитное орудие»), предназначенное для борьбы с авиацией противника.

Сразу поставили на орудие, учебы проходили на ходу. Днем учились, вечером стреляли. Ежедневно. Враг ни на минуты не забывал о них.

Молодые девушки, вчерашние школьницы и студентки вставали в строй и становились солдатами. Для каждой из них любовь и семейное счастье, свидания и танцплощадки, молодые радости и надежды превратились лишь в мечты, которые обязательно сбудутся, но только потом, после войны. А пока…

Боевое крещение Маша с подругами получили на станции Чугуевка. Едва стемнело, над станцией закружили армады бомбардировщиков. Спустили на парашютах осветительные бомбы, создавая непроницаемую для зенитчиков завесу. До самого рассвета гремели взрывы, очень много вреда принесли эти бомбардировки. Горечь потерь, радость, что живы, все перепуталось. Понимание, что погибших подруг не возвратить, нестерпимо жгло душу, словно каленым железом и обостряло желание бить и бить ненавистного врага.

           Зенитные войска всегда шли за передовыми частями, обеспечивая охранение и защиту стратегически важных объектов: переправ, мостов, железнодорожных вокзалов, особо просматриваемых немцами. Так, в составе 383-го зенитно-артиллерийского полка, входившего в действующую армию, дошли до Будапешта, стояли в охране моста, соединяющего две части города Буду и Пешт, по нему еще проходили советские войска на Берлин.

В один из спокойных майских дней 1945 года девушки-зенитчицы пошли в кино. Смотрели венгерский фильм, который толком и не поняли, но просто уже хотелось чего-то мирного, девчачьего. И вот, когда возвращались в часть, местная жительница на украинском языке сообщила о Победе. Бегом к своим! А там солдаты уже устроили праздник, фейерверк. Повсюду царила радость. Вот она, долгожданная Победа!

Вернувшись на Родину, Маша поехала к бабушке по линии мамы в Новую Деревню на Ставрополье. Повидавшись с ней, ушла в другое село работать. Надо было устраиваться на новом месте, жить дальше. А вскоре познакомилась с парнем, с которым прошли долгий жизненный путь, воспитали четверых детей. На её долгом жизненном пути главным двигателем были Вера, Надежда, Любовь. Так Мария Ивановна назвала своих дочерей, а сына - Георгием.

Сейчас  у бабушки Маши 11 внуков и 18 правнуков. И все они очень гордятся своей бабушкой и прабабушкой.

            Все годы Мария Ивановна много трудилась и принимала активное участие в общественной жизни поселка, до сих пор она приходит на митинги и встречи со школьниками.

            В нашем музее целый альбом посвящен этой замечательной женщине.

Вот фото в день празднования 68-й годовщины Великой Победы. В Курчанском сельском поселении, где состоялось открытие мемориала на одном из участков легендарной «Голубой линии» возле поселка Красный Октябрь, она среди ветеранов войны и труда. Здесь проходили самые кровопролитные бои, и 35 тысяч советских воинов погибли, защищая родную землю. На постаменте установили артиллерийское орудие. Право разрезать красную ленточку предоставили ветерану Вооруженных сил М.Г. Гайлишу и участнице войны М.И. Кирьяковой.

На следующей фотографии Мария Ивановна у могилы неизвестного солдата на Андреевой горе участвует в возложении цветов в День Победы.

А вот и самая свежая фотография - Мария Ивановна снова в нашем музее.

25 января Мария Ивановна Кирьякова вновь посетила школу №20, чтобы в очередной раз встретиться с учащимися в музее боевой славы, где для нее был готов приятный сюрприз.

В тот день здесь, в музее собрались школьники, члены клуба «Память», педагоги. На встрече присутствовали гости: депутаты, близкие родственники Марии Кирьяковой. Правнуки Марии Ивановны школьники Никита и Аня Чумаковы рассказали о своей прабабушке. На встрече звучали песни в исполнении педагогов и учащихся, добрые слова в адрес дорогих гостей. Художник Владимир Гресс преподнес школьному музею боевой славы уникальный подарок – портрет ветерана Марии Ивановны Кирьяковой, который он написал в честь 25-летия музея. Мария Ивановна оставила свой автограф на портрете, в тот день он занял почетное место в школьном музее. А Владимиру Грессу был вручен Сертификат, подтверждающий, что его работа является экспонатом музея боевой славы МБОУ СОШ №20.

Женщины отгремевшей войны… Многие из них награждены орденами и медалями, много среди них и Героев Советского Союза.
Трудно найти слова, достойные того подвига, что они совершили. Судьбы их не измерить привычной мерой, и жить им вечно - в благодарной памяти народной, в цветах, в весеннем сиянии берёзок, в первых шагах детей по той земле, которую они отстояли.

В мир приходит женщина, чтоб свечу зажечь.
В мир приходит женщина, чтоб очаг беречь
В мир приходит женщина, чтоб любимой быть.
В мир приходит женщина, чтоб дитя родить.

В мир приходит женщина, чтоб цветам цвести.
В мир приходит женщина, чтобы мир спасти.

_____________________________________________________

Фаюршина Евгения

Все для фронта, все для Победы!

            Победа... Фронт... Война... Как сложно людям, не испытавшим на себе всего горя войны и долгожданной радости победы, писать об этом через столько лет. Но я попробую, потому что, во-первых, когда 9 мая мы с родителями приходим на «Вечный огонь», я все реже вижу ветеранов и, наблюдая за ними, мне всегда хочется поучиться у них чему-то, понять, как тогда в 1941 году они, будучи мальчишками и девчонками, не испугались и столько всего сделали для для Победы. В-вторых, война не обошла стороной мою семью. В моей семье воевали на фронте 4 прадедушки, но они, к сожалению, уже умерли. Мой дедушка и две моих бабушки — это дети войны, и им тоже в детстве пришлось многое испытать. Но сегодня речь пойдет не о них. В этой работе я хочу рассказать о моей любимой прабабушке.

            Мой лицей стоит прямо по соседству с домом моей прабабушки. Ей уже 93 года, и я ей очень горжусь. Я очень люблю приходить к ней в гости после уроков или в выходные. Вот дверь бесшумно открывается, она ласково обнимает меня, называет «внученькой», протягивает ко мне свои теплые руки и усаживает пить чай с травами. Она часто переспрашивает меня, потому что уже плохо слышит, и иногда повторяет что-то по несколько раз, но я не злюсь.... Я ее внимательно слушаю. То, как она по-своему говорит и так по-доброму смотрит на меня дорогого стоят. Я у нее многому учусь, и она с удовольствием дает мне советы.

            Мою прабабушку зовут Бобылева Анна Николаевна. Родилась она 22 мая 1926г. в деревне Уртамак Мензелинского района Татарской АССР. В семье было пятеро детей, прабабушка была средним ребенком. В возрасте 10 лет она вместе с семьей переехала в Ижевск, где закончила 6 классов средней школы №34. Известия о начале войны застали детей ее двора врасплох. В тот день старшие как обычно присматривали за младшими. Ей на тот момент было 15 лет. «Жизнь словно разделилась на «до» и «после», - говорит прабабушка. «И до войны жили небогато: ели выращенные на своем участке овощи, мяса не было, крупу варили. А в военные годы стало еще хуже: выдавали 300 грамм хлеба рабочим и 100 грамм детям. Экономить приходилось на всем».

            Моя прабабушка в начале войны была принята на «Механический завод» в цех по производству оружия. Она занималась полировкой винтовок. Дисциплина была строгая: утром звучало 3 гудка для рабочих. После 3 гудка опоздавшие попадали в «черный список» и получали серьезный выговор. За двадцатиминутное опоздание на работу можно было лишиться 100 граммов хлеба, 20 % вычитали из зарплаты в течение полугода. За один прогул - суд и приговор от 5 до 8 лет. В первую смену работали с 8 утра до 8 вечера, а во вторую - с 8 вечера до 8 утра. Питались в заводской столовой супом, который варили в 10-литровых кастрюлях. Но самые яркие воспоминания прабабушки — это когда в город привозили раненых и размещали их в госпитале (сейчас это 24 лицей по ул. Советской). Их, молодых девчонок, просили присматривать за ранеными, делать им перевязки, подбадривать. Она до сих пор вспоминает море крови и рассказы бойцов с фронта.

                                   В 1945 г. мою прабабушку перевели на должность отдельщицы, и она стала делать приклады винтовок. Работа была монотонная, но она не привыкла жаловаться. После войны с 1947 г. она трудилась на заводе «Ижмаш». Кем она только ни была! И слесарем, и шкуровщицей, и контролером, и полировщицей. В 1962 г. моя прабабушка решила поменять направление и решила освоить поварское дело. Шаг за шагом, начиная от кухонной работницы, она постепенно повышала свою квалификацию и дослужилась до повара 5 разряда! Закончила она трудовой путь в 1981 г., когда выщла на пенсию.

            С моим прадедушком Василием Афанасьевичем прабабушка познакомилась уже после войны. Вместе они воспитали четырех детей, в том числе и мою бабушку Веру. И сейчас моя прабабушка помогает родственникам: ходит по магазинам, готовит, водится с правнуками (кстати, недавно родился восьмой!)

            Моя прабабушка награждена многочисленными благодарностями, грамотами и медалями. Так, одна из ее медалей называется «Ветеран труда» от 31 августа 1981 года за трудовые подвиги во время ВОВ и долголетний добросовестный труд от имени Президиума Верховного Совета СССР указом Президента Верховного Совета. 11 марта 1995 года прабабушка также была награждена медалью «За доблестный труд в ВОВ».

            Я уверена, что о Великой Отечественной войне 1941-1945г. потомки будут помнить всегда. Правда о тех подвигах, которые совершали простые люди на фронте и в тылу, должна быть с нами вечно, иначе современные люди не могут называться НАСТОЯЩИМИ людьми. На примере моей прабабушки Анны Николаевны я попыталась показать ту волю к жизни и победе, которой были охвачены люди в тылу. Эти люди ковали победу своими руками, они поражали неимоверной работоспособностью и силой характера. Эти обычные ребята чуть старше нас лишились детства и работали наравне со взрослыми, не жалуясь на свою судьбу. Моя прабабушка — труженица тыла — является для меня героиней войны, которая внесла свою лепту в историю. Пусть же лозунг «Все для фронта, все для Побелы!» тоже останется в истории, и никогда больше к нам снова не придет война!

_____________________________________________________________

Чигиринова Мария, Чигиринова Екатерина,Чигиринов Григорий

Подвиг "Маленького человека"

Этой весной наша стана будет отмечать 75 годовщину Победы в Великой  Отечественной Войне. Эта победа досталась нашему народу очень дорогой ценой. Наверное, нет ни одной семьи, которой бы не коснулась война. Наша семья не стала исключением – в этой войне погиб наш прадедушка, Иванов Максим Никитович. Победа — одна на всех. Но на пути к ней у каждого солдата был свой подвиг.

К сожалению, кроме писем и ордена прадедушки, никаких документов, связанных с его воинским путем и смертью на поле боя, в нашей семье не было. Поэтому поиск и обобщение информации о подвиге прадедушки были очень важны для нашей семьи лично и для памяти народа в целом.

Из беседы с родственниками мы узнали, что наш прадедушка, Иванов Максим Никитович, родился в селе Жерновки Рязанской области в 1918 году. До войны он окончил школу и ремесленное училище. Был призван в 1941 году в возрасте 23 лет. С войны он не вернулся.

Мы приступили к изучению имеющейся в семейных архивах информации: разговаривали с родственниками, читали письма, рассматривали фотоальбомы. К сожалению, мы знаем о нем очень мало, но прабабушка говорила, что он был замечательным человеком. В нашей семье хранится большая ценность – это несколько писем с войны. Мы хотим процитировать немного из письма( Приложение 1), написанного прадедушкой 10 марта 1945 года.

«Итак, мои любимые родные далек стал путь между нами, но думаю все же письмо все равно найдет вас…»

«Дорогие и любимые мои родные я от вас нахожусь за 1000 с лишним километров в стране нашего врага. В его логове мы его добиваем. Щетинится он своим артиллеристским огнем, но наша артиллерия, Катюша быстро его успокаивают, а танки наши вышибают его из городов так, что он бежит….»

«Я действую на 1-ом Белорусском фронте у Жукова…»

«За это время мы освободили много городов и других населенных пунктов…»

«За это время несколько из моих товарищей погибли смертью храбрых. Я пока остаюсь невредимым, веселым и жизнерадостным, хотя из всех своих товарищей первому пришлось идти в бой…»

«В бой иду очень с охотой и как-то весело, зная одно, что мы бьем зверя в его собственной берлоге…»

«Погода стоит теплая, снега нет. Очень часто вспоминаю о вас. На этом писать кончаю. Будьте здоровы.»

Это письмо написано из населенного пункта на подступах к городу Штеттин за неделю до гибели моего прадедушки.

Мы изучили информацию на специализированных поисковых сайтах. По имени и фамилии нашего прадедушки, с помощью взрослых, мы смогли найти много информации о его службе, подвиге и смерти. Эти данные составили основу нашей электронной биографии, которую мы создали в память о прадедушке. Врассекреченных, в соответствии с приказом Министра обороны РФ от 8 мая 2007 года N181 «О рассекречивании архивных документов Красной Армии и Военно-Морского Флота за период Великой Отечественной войны 1941-1945 годов» (с изменениями на 30 мая 2009 года), документах мы отыскали следующую ценную информацию:

Воевал Иванов Максим Никитович на 1 Белорусском фронте, в 9 танковом Бобруйском Краснознаменном корпусе, в 36 отдельном гвардейском тяжелом танковом полку. Он был старшим лейтенантом, командиром танка Т-240 (Приложение 2).

Нам удалось изучить весь боевой путь прадедушки. На карте, представленной в (Приложении 3) видно, что прадедушка за войну прошёл от Москвы почти до Берлина.

В архивах мы обнаружили карту ( Приложение 4 ) и отчет о последнем бое прадедушки (Приложение 5 ). Мы узнали, что благодаря действиям танкового полка, в котором служил наш прадедушка был разгромлен и ликвидирован Альтдаммский плацдарм противника. В этом бою Иванов Максим Никитович погиб смертью героя. Благодаря найденному в ходе исследования Наградному листу, мы узнали, что наш прадедушка «огнём своего орудия и пулемётов уничтожил два самоходных орудия, три ДЗОТА, три орудия и до 20 солдат и офицеров противника». За совершённый подвиг он посмертно достоин Правительственной награды Орден «Отечественная Война 1 степени» (Приложение 6).

Одной из главных задач для нашей семьи было найти место захоронения прадедушки. Мы исследовали много поисковых сайтов, но, к сожалению, информации нашли очень мало. В найденных нами документах сказано, что похоронен прадедушка около церкви, в деревне Буххольц, в Германии (Приложение 7). Но данные деревня и церковь не сохранились до наших дней. Поэтому мы продолжили поиски. Отправив запросы мы выяснили, что Иванов Максим Никитович «вероятно перезахоронен в братскую могилу в городе Щецин, Польша» (Приложение 8). Но ни в списке перезахоронений, ни на мемориальных табличках мы не нашли фамилии нашего прадедушки. Мы сделали запросы в другие организации, которые ищут погибших воинов. Надеемся, что мы найдём точное место захоронения прадедушки.

Мы создали печатный «Альбом Памяти», посвящённый прадедушке и его подвигу (Приложение 9). В этом альбоме мы собрали всю найденную информацию, связанную с Ивановым Максимом Никитовичем. Эти ценные знания стали частью нашей семейной истории. Так же мы сделали электронную биографию, которую показали одноклассникам. Нам очень хочется, чтобы о подвиге нашего прадедушки, а так же о подвигах всех героев этой войны знали и помнили.

Победа в Великой Отечественной войне Была завоёвана нашим народом ценою многих миллионов жизней. Каждый «маленький человек» совершал свой огромный подвиг! Наш прадедушка, Иванов Максим Никитович, отдал свою жизнь, чтобы приблизить Победу. Мы гордимся своим прадедушкой и будем всегда помнить его бесценный ПОДВИГ!

___________________________________________________________

Чуприна Дарья

Боец, учитель, поэт

Каждому в нашем поселке знакомо имя Анатолия Павловича Высоцкого. Земляки помнят его высоким, статным, с серьезным взглядом, но таким добрым человеком. Именно он всегда заботился о воспитании не только собственных, но и всех сельских ребятишек. Именно он никогда не проходил мимо несправедливости, а был настолько мудр, что ему удавалось дать совет каждому в любой жизненной ситуации. Именно он посещал многие годы все концерты и встречи в сельском доме культуры, и не только потому, что жил совсем неподалеку, а потому, что не мог представить себя без шутки, песни и книги.

Родился Анатолий Павлович в далеком 1922 году в станице Красноармейской Краснодарского края. Учился в школах станиц Курчанской и Варениковской. В октябре 1941 года был призван в Красную армию. Попал в Винницкое военно-пехотное училище. В 1942 году был отправлен в город Майкоп в 21-ю мотострелковую бригаду. Она была брошена на помощь отступающим на Кавказ советским войскам на Ростовском направлении. Воевал под Харьковом. Его часть отступила на Кавказ через Ростов-на-Дону. В 1943 году воевал в составе 20-ой горнострелковой дивизии в обороне города воинской славы Туапсе /хутор Красный/.
Участник Керченско-Эльтигенской операции с 31 октября – 11 декабря 1943 года. С января 1944 года сражался в составе 339-ой Таманской дивизии, которая дислоцировалась под Керчью – освобождал завод «Войково». Хорошее знание немецкого языка помогло А.П. Высоцкому взять в плен более 20 фашистов. Был тяжело ранен и отправлен в военный госпиталь г. Сочи – санаторий «Текстильщиков». Комиссован из-за ранения.

Анатолий Павлович Высоцкий за боевые заслуги награжден медалями «50 лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг», «30 лет победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг», имеет две медали Жукова, знак «Фронтовик 1941-1945гг.»

После войны работал учителем Варениковской средней школы, затем в Краснооктябрьской средней школе №19.

За свой педагогический труд имеет множество почетных грамот и массу благодарностей. Но главные его награды – благодарные и преданные ученики, которые вспоминают его, как Учителя с большой буквы и разумно используют в жизни те знания, которые им дал когда-то мудрый наставник.

Так вспоминает своего учителя Гекало Лидия Васильевна (училась в 1-4 классах в начальной школе № 19 поселка Светлый пусть с 1951 по 1955 годы):

«Анатолий Павлович был нашим первым учителем. Кроме основных уроков, он преподавал пение – мы радовались, когда наступал этот урок, пели песни военных лет. Слушали его первые стихи – очень романтичные, но, как мы считали, для нашего развития актуальные. Анатолий Павлович очень доходчиво объяснял нам смысл жизни. Жить без зла, делать добро и обязательны в жизни три О: оптимизм, отзывчивость и ответственность – вот жизненные девизы Анатолия Павловича Высоцкого... Зимой 1952-1953 года суровые морозы, снегопады, ученики не учились. Но каждому из них он давал домашние задание: загадки, пословицы, головоломки. Много работал над развитием интеллекта, прививал детям войны доброжелательность, уважение и любовь к родителям, сестрам, братьям. Уже в зрелом возрасте я посещала художественную самодеятельность, встречалась с Анатолием Павловичем на репетициях, где он читал свои стихи, писал песни, вальсы, переводил их на музыку. Ездил с Народным хором на выступления, районные смотры, на экскурсии . Быть активным и в центре событий - вот такая была его жизненная позиция. Прожил он 90 лет (1922-2012г.) – открытым, добрым, оптимистичным человеком. Таким он остался в памяти своих учеников».

           

Вот так и живет его ученица Гекало Лидия Васильевна – открыто, по-доброму, для людей. Именно она много лет бескорыстно трудится в Совете ветеранов поселка Светлый путь. Это она собрала бесценные архивы истории малой Родины, участвовала в восстановлении списков земляков - погибших на войне, детей войны, тружеников тыла, узников… Не пропускает ни одного митинга и концерта, дает мудрые советы молодежи – именно так учил Учитель.

________________________________________________________

Шараева Мария

ПОДРОСТОК И АЛКОГОЛЬ

Подростковый возраст является периодом больших возможностей, и огромных проблем. Например, таких, как алкогольная зависимость. Но считают ли сами подростки это проблемой? Как они начинают употреблять алкоголь?

Мои собеседники – Артём, Егор, Настя и Катя - ровесники, имеющие опыт употребления спиртных напитков. Наш разговор состоялся только при условии полной анонимности, поэтому имена участников беседы изменены.

Чаще всего, подростки выпивают по вечерам, после школы или всевозможных секций, у кого-нибудь дома, у своих друзей или во дворах, где мало людей. Я решила узнать у собеседников, когда они впервые попробовали алкоголь, и что они при этом чувствовали.

В результате беседы я поняла, что чаще всего подростки начинают употреблять алкоголь в кругу друзей, в 14-15 лет. При этом Катя пила потому что ей было интересно было узнать, почему все взрослые на праздниках употребляют алкоголь. Егор, Настя и Артем пили из-за своего окружения. При этом все опрошенные после употребления алкоголя почувствовали, что все их проблемы исчезли, пропало чувство вины, тревожности, страха, грусти, всё прошло. Тебе стало весело, ты расслаблен. Настя в настоящее время более не испытывает этих эмоций.

Большинство подростков выпивают, но многие в этом не могут признаться даже самим себе. Герои моего рассказа поделились со мной самым откровенным- причинами употребления алкоголя, и мне удалось заметить, что наиболее распространённые причины, это проблемы в семье, моральная и физическая усталость, расставание с любимым человеком.

Артем, 17 лет

Выпивает часто, в основном в компании.

- Конечно, это плохо, что подростки пьют. Потому что это современное поколение и ему нужно стремиться к чему-то лучшему. Но сейчас выбирают именно этот путь. Смотрят на других людей, которые есть в их компании. Я вообще считаю, что подросток начинает выпивать, оказываясь в компании ребят более старших по возрасту.

Сейчас Артём выпивает, потому что, иногда у него появляются конфликты в семье, которые он не может решить и просто хочет уйти от них, в состояние эйфории и расслабленности. Артём считает, что зависимости у него нет: «Нет, скорее всего, нет. Могу и не употреблять. Зависимость-это у алкоголиков, которые каждый день пьют и опохмеляются, им уже плохо становится, если не пьют каждый день. Понимаю, что алкоголь убивает печень и желудок».

Настя, 16 лет

Употребляет алкоголь несколько раз в неделю.

- Если бы подростки не пили, мне бы было не с кем пить. Думаю, что подростки начинают пить из-за окружающих факторов, из-за родителей и, наверное, некоторые думают то, что это круто. Почему лично я выпиваю? Предлагают выпить, я пью, но иногда. Я очень сильно устаю, в моральном плане. Но предпочитаю что-то такое, не сильно алкогольное, а сильно алкогольное… если только по праздникам.

Настя сообщает о том, что «Если бы у меня было другое окружение, то я бы не проводила так своё время, окружение очень сильно на меня влияет, предлагают выпить, я пью, но иногда, я и в правду осознаю, что это мешает мне. Что касается зависимости, то у меня просто есть желание временами выпить, но я не считаю, что это является зависимостью».

Катя, 16 лет

Алкоголь пьёт только на днях рождения подруг.

- Ну, вообще это плохо, но что сделать? Как говорит моя мама: «Правительство вас спаивает, а вы, дураки, ведётесь». Сейчас всё стало намного доступнее. Думаю, что пьют, из-за недопонимания и конфликтов с родителями, подростковой любви или пытаются казаться взрослыми.

Егор, 17 лет

Егор употребляет алкоголь довольно часто.

- Я считаю это нормальным, особенно в наше время. Мне кажется, что лучше пить в подростковом возрасте, чем потом, когда тебе будет 40. А пьют подростки, потому что от нас ожидают слишком много, что мы не всегда можем оправдать. Также играет роль конфликта отцов и детей, ссоры с родителями из-за недопонимания.

О своем желании выпить Егор сказал: "Лично я, когда чувствую себя максимально плохо, в моральном плане. Возможно, что у меня есть какие-то проблемы с ментальным здоровьем. Ещё у меня очень строгие родители, они сильно нагнетают, не понимают меня вообще, также, как и я их. Порой просто чувствую, что нахожусь в клетке. Наверное, поэтому я пью. Также я думаю, что у меня есть какая-то психологическая привязанность к алкоголю."

А что родители?

После продолжительной беседы я решила узнать, как их родители относятся к проблеме своих детей.

Родители Артема знают и плохо относятся, говорят, что напишут заявление о постановке на учёт к наркологу. В основном это бабушка и мама, папа к этому тоже плохо относится, но более спокойно.

Родители Насти не догадываются о том, что она довольно часто выпивает - «Они не знают, но замечали пару раз, когда заметили, особенно сильно не ругались на меня».

Маме Кати удалось решить проблему своей дочери. Сама Катя говорит об этом так: "Раньше, мама об этом не знала, но, когда ей стало известно, она отнеслась к этому крайне негативно, забрала у меня телефон. Она по образованию медик. Когда я выпивала с подругами в предыдущий раз, мне стало очень плохо. И мама сказала, что это было алкогольное отравление. Она рассказала мне, что от алкоголя отмирают клетки мозга, можно задохнуться рвотными массами и привела массу примеров. После этого я поняла, что пить много вредно. Но это надо было испытать, чтобы сделать этот вывод"

У Егора родители крайне негативно к этому относятся, они несколько раз выгоняли его из дома. Хотели поставить на учёт по подростковому алкоголизму. И однажды целый месяц лета не выпускали из дома.

Мнение эксперта

Для того, чтобы полностью разобраться в проблеме подросткового алкоголизма, я обратилась к профессионалу- детскому наркологу-психиатру с 15-летним стажем Татьяне Александровне Мещеряковой.

- Сколько подростков на сегодняшний день состоят у вас на учёте?

- На сегодняшний день состоит 12 человек, десять из которых подростки, а двое- дети. Подростки, которые поставлены на учёт были замечены кем-то, то есть, это либо те, кто обращался в приёмный покой, в состоянии алкогольного опьянения, либо их ПДН находило, либо их приводили на приём в наше рабочее время, также в состоянии алкогольного опьянения. При этом практически в каждой пятой семье подросток приходил домой в состоянии алкогольного опьянения, но родители не торопятся ставить его на учёт и часто просто не делают акцент на случившемся, не ставив ребенка на учет.

- Почему, по вашему мнению, подростки вообще начинают употреблять алкоголь? Каковы причины?

- Во-первых, это особенности подросткового возраста, то есть подростки начинают копировать поведение других подростков, в компании. Во-вторых, это внутрисемейные конфликты, выпивка, это является решением этих проблем. Некоторые пьют ради интереса. Как говорится- «запретный плод- сладок».

- Как происходит лечение ребенка, попавшего на учет?

- Мы назначаем медикаментозное лечение, обследование, наблюдение,затем, они каждый месяц наблюдаются у нарколога. Если в течение года всё хорошо, то мы снимаем их с учёта.

- Когда можно считать, что у подростка алкогольная зависимость?

- Вообще, у подростков алкогольной зависимости как таковой нет, это чаще всего у взрослых. Для подростков, это считается злоупотребление алкоголем, с вредными последствиями. Но если подростки в системе, и в режиме употребляют алкоголь, то, конечно у них развивается зависимость, которая делится на две стадии: психическая и физическая.

- Посоветуйте, что делать ребятам, которые страдают алкогольной зависимостью, но никуда не обращаются и не знают,что им делать? Есть ли какие-то реабилитационные центры?

— Реабилитационных центров практически нет, нужно обязательно проконсультироваться с психологом, и психологи смотрят, на какой стадии алкоголизма находится подросток, потом рекомендуют, как поступать дальше, также они анонимно могут обратиться в наш кабинет, если они не видят каких-то результатов и не могут с чем-то справиться, то мы, конечно, назначаем им реабилитацию и медикаментозное лечение.

От автора

В заключение моих рассуждений, я могу ответить на вопрос, поставленный мной в начале «является ли алкогольная зависимость среди подростков проблемой?». Я думаю, что подростковый алкоголизм, разрушает не то, что жизнь самих подростков, но и всё благосостояние нашего будущего поколения, ведь подростки - это наше будущее и настоящее, подростковый алкоголизм, в какой-то степени является глобальной проблемой, такой образ жизни, связанный с алкоголем, абсолютно неприемлем для подростков. Алкоголь может разрушить всё, если не начать решать эту проблему прямо сейчас.

   
   
© ALLROUNDER