Поиск  

Поиск - Категории
Поиск - Контакты
Поиск - Контент
Поиск - Ленты новостей
Поиск - Ссылки
Поиск - Метки
   
Шаблоны для Joomla 3 здесь

Вовк София

Рассказ 1

Прогулка на Поклонной горе

Вот и наступил Новый год. Все салюты уже запущены, и съедены все салаты. И

возникает вопрос, чем заняться, чтобы не тратить время в пустую? Лучше всего было бы

проводить время с близкими на свежем воздухе. Мы с мамой так и решили, и

распланировали всю неделю.

В понедельник мы решили поехать на Поклонную гору. Ехать мы решили туда,

когда стемнело, правда я сначала не поняла почему должно было стемнеть. Наш путь

лежал через новые станции метро, на которых я никогда не была. Теперь я буду лучше

знать наш метрополитен.

Мы наконец-то доехали до нашей станции и вышли из метро. И тут-то я поняла,

зачем мы ждали темноты. Вся улица была украшена различными, светящимися фигурами,

к наступившему Новому году. Это были огромный шар, высокая ёлка, фигуры танцующих

людей, широкая арка, проходившая над аллеей. Получилось много красивых фотографий.

Потом мы решили пройти чуть дальше, но поняли, что очень замёрзли и решили согреться

тёплым чаем и печенюшками, которые мы взяли с собой. После небольшого перекуса мы

пошли дальше, но наткнулись на церковь и решили войти туда. Мама предложила мне

поставить свечку, и так-как я никогда не делала это, я согласилась. Мы решили взять

каждому по две. Пройдя глубже в церковь я увидела множество икон, которые раньше

никогда не видела. Вообще, мне нравиться рассматривать иконы, а иногда бывает такое,

что мама знает что-то про эти иконы, и рассказывает это мне. Осмотревшись, мы

поставили свечки, перекрестились и вышли из церкви. Теперь мы решили пойти к

Триумфальной арке. Она была в нескольких метрах от нас, и поэтому мы быстро там

оказались. В честь Нового года, там тоже поставили несколько новогодних фигур, такие

как Снегурочка, Дед Мороз, несколько лошадей, выстроенных в ряд и сани Деда Мороза с

мешком подарков. Рассмотрев все фигуры, мама позвал меня фотографироваться. Через

некоторое время, холод начал давать знать о себе, не смотря на то, что мы были тепло

одеты, и было принято решение ехать домой.

Это была прекрасная прогулка. От неё мы получили много эмоций и нагуляли себе

хороший сон.

Рассказ 2

Катание на упряжке

На второй день нашей праздничной недели мы решили покататься на упряжке.

Место, на котором проводилось это мероприятие находилось далеко от нашего дома,

поэтому выехать пришлось задолго до начала. Сеанс мы с мамой выбрали на четыре часа

вечера, поэтому, когда мы приехали, на улице начало темнеть.

Ровно в четыре часа к нам вышел экскурсовод, одетый в костюм Деда Мороза. Он

рассказал о правилах безопасности, и впустил нас на территорию питомника. Какой – же

там стоял шум! Одни собаки лаяли, другие выли, но к такому я уже привыкла, ведь у меня

у самой дома живёт пёсик. И вот, нас подвели к первому загону. Там были девочки

метисы. Нам выдали небольшую горсть корма, и рассказали, как его правильно давать

собакам. После этого рабочие выпустили собак из вольеров, но почему-то не всех. Собаки

стали бегать по всему загону. Они подбегали к людям, и высматривали корм в их руках.

Сначала я боялась давать корм собакам, из-за их размеров, но попробовав сделать это

несколько раз, и поняв, что собаки дружелюбные, мой страх ушёл. Также, нам разрешили

давать корм собакам, которые сидели в вольере. Наверное, из-за жалости, больше корма я

дала собакам, сидящим в вольере, чем собакам, бегающим по загону. Иногда, бывало

такое, что пока собака ест корм, можно было успеть погладить её и сфотографироваться с

ней. Через несколько минут нас повели к другим вольерам. Там находились мальчики

метисы. Из вольеров их не выпустили, потому что места было немного. Зато, чтобы

погладить и покормить собачек, нас запускали к ним в вольеры и закрывали вместе с

ними. Это было так забавно! Некоторые собаки даже боялись меня, но сотрудница

объяснила нам, что это новые собачки и они ещё не освоились. Я успела побывать почти

во всех вольерах и покормить почти всех собак, но нас опять повели к другим собачкам.

Это были хаски. Они сидели возле своих небольших будок и о чём-то выли. Мы стали

гладить их и фотографироваться с ними. Чуть позже, нам предложили выбрать собаку, с

которой мы хотели бы погулять. Нам с мамой приглянулась молодая, резвая собачка –

Квака. Забавное имя для собаки. На Кваку одели ошейник, пристегнули поводок и отдали

нам его в руки. Оказалось, Кваку было не просто удержать. Она всё время рвалась вперёд,

а вперёд нельзя, ведь надо сохранять дистанцию. Но мы с мамой смогли управиться с

Квакой. И как оказалось, гулять с собаками очень интересное дело. А гуляли мы по лесу, и

поэтому, во время прогулки все любовались прекрасным, зимним пейзажем. Загулявшись

я не заметила, что мы вернулись обратно. Мне так не хотелось расставаться с Квакой, ведь

она мне так понравилась, но ничего не поделаешь. Когда пришли все, нас повели в

небольшой домик, где нас угостили чаем. И вот настал момент, который я так ждала – нас

пригласили на улицу, где нас уже ждали запряжённые сани. Это был такой волнительный

момент, ведь я в первый раз каталась на упряжке. И вот к нашим с мамой ногам подъехали

сани. Нам помогли сесть, и мы тронулись. Это было фантастически! Казалось, что для

собак эти сани как пушинка, ведь они нас везли с такой скоростью! К этому времени уже

стемнело, и это было ещё эффектнее. На некоторых поворотах, казалось, что мы вот-вот

врежемся в дерево, но всё обходилось благополучно. И вот, когда мы уже почти приехали,

мы заметили два небольших выступа. Это оказались трамплины! Вот мы уже почти

подъехали к ним, а вот сани уже летят в воздухе, и ещё раз! Дальше мы доехали без

препятствий. Когда мы доехали, мы встали с саней, поблагодарили нашего экскурсовода и

ушли.

Мне так понравилась наша поездка, ведь мы с мамой не только получили хорошее

настроение, но и узнали много нового о собаках. Это был один из лучших дней в моей

жизни!

Рассказ 3

Катание на ледянке с мамой

Вот и наступил третий день нашей праздничной недели, который я так ждала. А

ждала я его, потому что мы собирались поехать покататься на ледянке.

Не далеко от нас находилась большая горка. Туда-то мы и направлялись. Когда мы

приехали туда, мы увидели много людей, которые катались с этой горки. Я сразу

подумала, что нам с мамой придётся стоять в огромной очереди. Но после того, как мы

поднялись на горку, я увидела, что не смотря на большое количество людей, никакой

очереди нет. И вот я села на ледянку. Вообще, я уже давно не каталась на ледянке, и

сначала мне было даже немного страшно. Когда я уселась поудобнее, я попросила маму

подтолкнуть меня немного. Ледянка начала набирать скорость. Это было так весело, не

смотря на то, что снег летел мне прямо в глаза и нос. Незаметно я оказалась внизу. И

началась моя самая нелюбимая часть катания – подниматься обратно в гору. Но это было

не очень трудное дело. После меня решила прокатиться мама. В самый-же первый раз,

ледянка унесла её в ненужном направлении. Когда мама поднялась ко мне, я спросила её,

как ей первая поездочка, и мы обе рассмеялись. Потом мы ещё долго катались по очереди.

Но мне хотелось прокатиться вместе с мамой, и мне пришла в голову идея. Я попросила

маму, чтобы она села ближе к краю ледянки, а я сяду сзади неё на корточки. Мы сели и

начали отталкиваться. Ехать сзади было страшнее чем впереди, но это прибавляло больше

веселья. Во время поездки я даже чуть не свалилась с ледянки. Приехав вниз, мы с мамой

поняли, что ездить вместе гораздо интереснее. И с этого момента мы стали ездить вместе.

В итоге я всё-таки упала с ледянки, и мама поехала вниз без меня, но обнаружила это не

сразу. После ещё нескольких таких падений, я решила кататься по отдельности. Но ноги

достаточно сильно мешали при поездке, поэтому я решила сесть по турецки. Мама

подтолкнула меня, и я поехала. Сначала всё шло хорошо, но неожиданно ледянка

затормозила, и я упала в снег. Я видела, как мама смеялась надо мной, но мне самой было

смешно, так что я на неё не обиделась. Напоследок мы решили прокатиться с ледяной

горки, которая была рядом. Конечно, там нам пришлось постоять в очереди, но она была

небольшая. Первая поехала мама. Она благополучно доехала до конца без каких-либо

происшествий. Мама поднялась на горку и отдала мне ледянку. Я села и поехала, но меня

почему-то унесло в другую сторону. Это конечно тоже было весело, но я хотела доехать

до конца, как мама. А она уже ждала меня внизу. Я взяла ледянку в руки, и мы пошли.

Пока мы ехали домой, я не раз вспоминала о том, как я упала. Мама рассказывала о

своих впечатлениях, и я понимала, что это был прекрасный день.

Рассказ 4

Боулинг с родственниками

Четверг был самым загадочным днём для меня, потому что я не знала куда мы

поедем. И только в обед мама рассказала мне, что мы поедем играть в боулинг с моими

дядей, тётей и двоюродным братом. Я была так рада! Уже не помню, когда в последний

раз играла в боулинг. Я быстро собралась, и мы поехали.

Когда мы приехали, мы увидели наших родственников. Помимо их, там были тётя

Лена и её сын. Мы познакомились с ними и вошли в здание. Я вспомнила, что уже здесь

была, но на всякий случай спросила у мамы были ли мы здесь. И оказалось, что мои

воспоминания меня не подвели. Мы подошли на ресепшен и взрослые стали решать свои

дела. После этого нам выдали специальную обувь и проводили до нашей дорожки.

Оказалось, дядя забронировал две дорожки – одна для взрослых, вторая для детей. Но так-

как мой двоюродный брат Максим и сын тёти Лены Кирилл ещё слишком маленькие, они

больше хотели поиграть вместе в детской комнате. Моя тётя отвела их туда, и после того

как она вернулась, мы начали играть. На детской дорожке было проще играть, так-как там

были бортики. Я хорошенько натренировалась, и могла играть на дорожке для взрослых.

Но всё же я предпочла играть на детской дорожке. Иногда к нам прибегали Максим с

Кириллом и просили бросить мяч. Из-за того, что они маленькие им приходилось

помогать. Но это дело им сразу-же надоедало, и они убегали обратно в игровую. Через

какое-то время, срок детской дорожки закончился, и я наконец-то перешла на взрослую.

Там как раз закончился первый тур. В нём выиграл мой дядя. Но за всё это время мы

успели проголодаться, поэтому заказали покушать. Нам принесли различные напитки,

картошку фри и пиццу. Подкреплялись мы во время игры. Несмотря на то, что я

тренировалась на детской дорожке, я не очень хорошо попадала в кегли. Время

пронеслось незаметно, и наш сеанс подходил к концу. Во втором туре вырвалась вперёд

моя мама. Потихоньку мы стали собирать вещи, как вдруг ко мне подошла тётя Лена, и

поздравила меня с Новым годом. Она вручила мне коробку конфет, и продолжила

собираться, а я в это время была приятно ошеломлена, ведь мы познакомились только

сегодня. Я её конечно-же поблагодарила. Когда мы вышли на улицу, мы попрощались с

тётей Леной и Кириллом, а сами поехали к бабушке с дедушкой.

После того как мы приехали, мы пили чай с вкусняшками и делились с ними

нашими эмоциями. Этот на первый взгляд загадочный день, принёс мне море

впечатлений.

Рассказ 5

Рождественская сказка

Вот и пришла пятница, но не простая, а рождественская. Поэтому мы решили

отпраздновать её не просто, а по-рождественски. Для такого случая, мама нашла

интересное место под Серпуховом, куда мы и отправились.

Ехать до туда было достаточно долго, но за разговорами, время пролетело

незаметно. Приехав туда, мы увидели огромное количество людей. Я не думала, что здесь

их будет так много. Но они конечно-же нам мешать не могли. Первым делом мы начали

осматриваться. Там было много разных развлечений, но первым делом мы с мамой

решили пойти на каток. Он был огромный, а посередине стояла высокая ёлка. Мы одели

коньки, вышли на каток и поехали. Хорошего настроения прибавляла музыка, которую

исполняли артисты, выступающие на сцене. Именно на этом катке я научилась кататься

задом. Также, на этом катке стояли конусы, которые можно было объезжать. Я решила

попробовать свои силы. В первый раз у меня получилось неплохо, а вот во второй раз я

чуть не упала. Прокатавшись минут тридцать, мы решили пойти дальше. Мы поднялись

по лестнице, и я увидела большую толпу. Мне стало интересно, на что они там смотрят.

Подойдя поближе, мы с мамой увидели, что за небольшим забором находились разные

животные. Все они были укрыты одеяльцами, чтобы они не замёрзли. Первые кого я

увидела были бараны. Судя по рогам они были девочка и мальчик. Следующие кого я

увидела были гуси. Их я почти никогда не видела, поэтому рассматривала их

внимательно. В отличие от меня мама побаивалась гусей, так что держалась от них

подальше. Ещё там были осёл и козёл. Больше меня удивил козёл из-за его размеров, так-

как он был ростом почти с меня. А осёл видимо не выспался, и просто стоял на месте. Но

из всех этих животных, больше всего мне понравились два кролика, которые сидели в

своей отдельной клеточке. Они были такие милые, так и хотелось их погладить, но клетка

находилась слишком далеко. После того, как мы налюбовались животными, мы пошли

дальше. Я не смогла устоять перед тем, чтобы не зайти на детскую площадку. Там я

покачалась на качелях и позвонила в колокола, которые там находились. Я даже

попыталась настучать какую-то мелодию. После этого мы с мамой пошли на главную

площадь. Все рабочие были одеты либо в костюмы героев мультфильмов, либо в

традиционные русские наряды. Это мне понравилось. Конечно-же, там было много

разных развлечений. Первое куда я пошла, это были гонки с чугунками. Правила были

такие – с помощью кочерги нужно было взять чугунок, донести его до печи, поставить его

там и принести обратно. Кто сделает это первым – победитель. Я решила попробовать

свои силы. Оказалось, что поднимать чугунок не лёгкое дело, но я смогла победить в этой

гонке. Потом мы с мамой решили сфотографироваться с разными героями. Больше всего

мне понравилась фотография с Бабой-Ягой. Затем я увидела интересное мероприятие. Это

были прыжки через скакалку, но не простые, потому что её держали с двух сторон. Когда-

то давно, я пробовала так прыгать, и мне это понравилось. Поэтому я встала в очередь. Я

смотрела как прыгали дети, стоявшие передо мной, и боялась, что у меня получится не

очень хорошо. И вот подошла моя очередь. Я встала и начался отсчёт. В итоге я прыгнула

больше всего раз. Это было где-то 44 раза. Пока я прыгала, мама встала в очередь за едой.

Мама взяла нам гречку с чаем. Я была этому очень рада, потому что я сильно

проголодалась. После того как мы поели, мы решили поехать дальше. Следующая наша

точка был парк «Патриот». Когда мы приехали туда, было уже темно, и поэтому всё

подсвечивалось разными цветами. Я никогда здесь не была, поэтому старалась всё хорошо

осмотреть. И вот мы вошли в парк. Он был огромных размеров, и я не знала, сможем ли

мы обойти его полностью, ведь там ещё был главный храм Вооружённых Сил. Сначала

мы решили пройтись по парку. Первое, что мы увидели был памятник матеря погибших

солдат. Внутри него находился Вечный огонь, а также много маленьких свечек.

Осмотревшись мы вышли оттуда. Я заметила какие-то ледяные фигуры, и решила пойти

туда. Это оказались фигуры разных персонажей. Чем дальше я всматривалась, тем больше

фигур я замечала. Я стала подбегать к каждой такой фигуре, и в итоге нашла ледяной

замок с ледяным троном, но сидеть на нём было не очень удобно. Также я обнаружила

ледяной лабиринт. Пройти его было не так уж и трудно. Потом я ещё раз оббежала все

фигуры, залезла на них и внимательно рассмотрела. Затем мы зашли в храм. Трудно

описать красоту, которая там была, но постараюсь описать её. Абсолютно всё в храме

блестело. Мы с мамой стали разглядывать иконы, ходить по разным залам. Нам даже

удалось зайти в крестильную. Потом мы поднялись на второй этаж. Я обомлела, когда

увидела огромную статую Иисуса. Она была полностью сделана из золота. Здесь можно

было бесплатно взять свечки и поставить их. Я решила сделать это. Взяла две свечки и

поставила их у двух разных икон. Затем я обратила внимание на потолок. На нём были

нарисованы фрагменты Великой Отечественной войны. Мы всё хорошенько оглядели и

уже собирались уйти, как вдруг мама заметила выход на балкон. Конечно-же мы не могли

упустить такой возможности. С этого балкона, открывался вид на весь парк. Я бы осталась

там на долго, если бы не пошёл сильный снег. Затем мы вышли из храма, перекрестились

и пошли к машине. На обратном пути я разглядывала частички земли, с тех мест, где

проходили сражения.

По пути домой я уснула, ведь было довольно поздно. А под впечатлением, во сне я

видела нашу прекрасную поездку.

Рассказ 6

На ледянке с подругой

Наступила суббота, а это значит, что через два дня начнётся школа. Но я не стала

расстраиваться и позвала свою одноклассницу погулять. Мы с ней были хорошими

подругами. Но я позвала её не просто гулять, а покататься на ледянке. Встретиться мы

решили уже на месте.

Когда мы встретились, оказалось, что Лене (моей подруге) нужно в магазин за

ледянкой. Мне пришлось ждать её на улице, и не смотря на то, что она старалась купить

ледянку быстрее, я успела замёрзнуть. И вот Лена наконец-то вышла из магазина. Мы

стали забираться на горку, а в это время я рассказывала, как здесь весело кататься. Когда

мы поднялись на самый вверх, мы увидели нежданный сюрприз – горка была перекрыта!

Я сильно расстроилась, потому что я давно не гуляла с Леной, и эту прогулку хотелось

сделать особенной. Но как оказалось, люди которые пришли сюда раньше, катались на

другой стороне горки. Мы с Леной тоже решили там покататься. Это было не самое

безопасное развлечение, ведь на этой стороне горки вероятность влететь в дерево или

фонарь гораздо больше, чем на той. С самого начала мы решили съехать по отдельности.

Лена проехала гораздо дальше чем я, а моя ледянка почти занесла меня в дерево. По

отдельности мы прокатались не долго – нам это наскучило. Я предложила покататься

вместе, но нам это не удалось сделать, так как ледянка всё время нас опрокидывала. Затем

Лена предложила соединить мою ледянку с её ледянкой. Моя ледянка лежала впереди, а

её сзади, поэтому кто сидел впереди держал верёвку Лениной ледянки. Это уже было

гораздо интереснее, ведь ты не знал куда унесёт тебя ледянка. И вот мы рассаживаться по

местам. Лена села впереди, а я сзади. Мы оттолкнулись и поехали. Не знаю почему, но

Ленину ледянку со мной занесло вперёд, и получилось, что я ехала спиной вперёд. Это

было одновременно страшно и весело. По приезду я отходила от шока. Лена мне сказала,

что она чуть не оглохла от моего крика. Чтобы доказать Лене, что это действительно

страшно, я предложила ей поменяться местами. Она согласилась. Мы поднялись на горку,

сели и поехали. Что за закон подлости?! Ледянка без каких-либо поворотов довезла Лену

до низа. Мне надо было ей как-то отомстить, и поэтому я кинула её в огромный сугроб. И

чтобы тоже не оказаться в этом сугробе, я побежала на горку. Во время катания мы

делились своими историями, рассказывали шутки и смеялись. Это был один из моих

лучших дней.

Время пролетело незаметно, и уже стемнело. Мы немного замёрзли, и поэтому

поскорее хотели домой. Я представила, как мы будем долго добираться на метро. И вдруг

мне позвонила мама, и сказала, что она находится не далеко от нашей горки, и может нас

подвезти. Мы конечно-же согласились. В машине мы с Леной планировали следующую

прогулку, и обсуждали эту.

Рассказ 7

Последний день каникул

Вот и пришёл день, наступление которого я не хотела больше всего. Это был

последний день каникул, поэтому именно сегодня я решила поспать подольше. Я даже

думала, что никуда сегодня не пойду, но ошиблась.

В час дня мне позвонила моя подруга Настя, и спросила смогу-ли я сегодня погулять. Я не

стала отказываться от этого, потому что мы очень редко гуляем с Настей. Я сразу-же

поинтересовалась куда мы поедем. Настя ответила, что мы поедем на каток. Я была этому

рада, так-как я сильно люблю кататься на коньках. Я быстро собралась и вышла на улицу,

где меня ждала машина. В этой машине находились Настя и её папа. Я села,

поздоровалась с Настиным папой, а затем обняла подругу. Всю поездку я расспрашивала

Настю о её жизни. Я узнала много разных вещей, о которых раньше не знала. Так мы и

доехали до катка. Он находился в берёзовой роще. Я вспомнила, как когда-то давно,

именно на этом катке мы катались с Настей. Но мои воспоминания прервал подувший в

лицо ветер. Мы вошли на каток и стали переобуваться. Затянув как следует шнурки, мы

вышли на лёд. Так-как в пятницу я была на катке, я с лёгкостью проехалась, а вот Настя

ехала держась за бортик. Это было странно, ведь она рассказывала мне, что на каникулах

была на катке и хорошо там каталась. Я решила научить её кататься, но ей это не очень

хотелось. Чтобы это было весело, я решила устроить небольшие гонки. Мы должны были

засечь за какое время проезжаем целый круг, но было обязательное условие – не касаться

бортика. Так мы сделали несколько кругов и Настин результат становился всё лучше и

лучше. Для финального раунда я дала Насте время подготовиться, а сама поехала

кататься. Я каталась с такой скоростью, что однажды чуть не врезалась в людей. Чуть

позже я вообще упала перед носом Насти. Хоть это и выглядело смешно, мне было

больно. Но это не остановила меня кататься на больших скоростях. И вот пришло время

финального раунда. На счёт три мы стартовали. У нас получились неплохие результаты. Я

проехала круг за двадцать три секунды, а Настя ровно за тридцать. После этого Настя

предложила поехать домой, но я рассказала ей, что на Ходынском поле есть тарзанка. Я

заметила, что Насте захотелось поехать на эту тарзанку, и согласилась ещё погулять. Мы

приехали на Ходынку и стали искать тарзанку. Я плохо знала где она находится, потому

что была там один раз. Настя предложила пойти нам в правую сторону по её интуиции. И

она нас не подвела, так-как мы действительно вышли к тарзанке. Их там было две. Мне

показалось странным, что вокруг никого нет, но это было даже лучше. Я залезла на

первую тарзанку, а Настя на второю. Мы уселись и поехали. Это было весело также как в

первый раз. Чем дольше мы катались, тем больше приходило людей. На тарзанке мы

катались без перчаток, чтобы не упасть, поэтому мы быстро замёрзли. Чтобы согреть нас,

Настин папа отвёл нас в небольшую кофейню. Мы с Настей взяли два молочных

шоколада и два пончика. После перекуса мы всё-таки решили поехать домой, ведь мы всё-

таки замёрзли.

По пути домой я уже думала о школьных днях. Мне так хотелось продлить

каникулы, но я этого не могла. Не смотря на то, что каникулы заканчивались, я была рада,

потому что провела их с удовольствием.

______________________________________________________________________

Кузнецова Варвара

Вера в победу

Идёт война. Фашист проклятый

Бомбит деревни, города.

Огнём безумия сжигает хаты,

В душах людей презренье порождая навсегда.

Враг не щадит ни старого, ни малых,

Ну где ж войны конец, ну где ж просвет?

Сам сатана военным правит балом,

И кровь людская к Богу вопиет.

- Опять бомбить летит фашист проклятый, -

Девчонка молвила, и на колени опустясь,

Взор к небу устремила, и объята

Гореньем чувств молитва к Богу полилась:

О Боже, Боже милосердный!

Родную родину спаси.

Помилуй матушку Россию,

Невзгоды все и бури мимо пронеси!

Даруй победу нашему народу,

Останови безумье палачей!

Пошли прощенье человеческому роду!

Живыми возврати солдат с боёв полей.

Верни домой мужей - взываю, Боже,

Женам, а деточкам родимого отца.

Родителям любимого сыночка тоже,

А молодой девчонке - парня-молодца!

Пусть прекратится рёв орудий, Боже,

И перепляска пулей из свинца.

Пусть враг бежит с земли родимой, Боже,

И не вернётся больше никогда сюда!

Пусть зазвучит победы праздник величавый!

Гармошка заиграет, песня зазвучит.

В знакомом вальсе паренёк кудрявый

Девчонку в белом платье закружит.

Пусть вся страна ликует о Победе,

И отовсюду слышится "Ура!";

И дети, просыпаясь на рассвете,

От счастья улыбаются всегда.

Слезинок капельки на коже

Струятся с благородного лица.

Прошу и каюсь, славлю Тебя, Боже!

Я верю, милосерд Ты без конца.

И что-то в мире сразу изменилось,

Как будто он стал ярче и светлей.

И ход войны... В нём что-то надломилось.

И ближе стал народ к победе. Верь!

Люблю тебя, моя Россия!

Люблю я Матушку-Россию,

Колоколов хрустальный звон

И белоснежных храмов купола златые,

Старинных образа икон.

И тонкий стан молоденьких берёзок,

И васильковых синеву полей.

Грозы далёкой отголосок,

Необозримую лазурь морей.

Люблю чистейших родников журчанье

И голубых ручьёв сверкающую гладь.

И ветерка приятное дыханье,

И летом в стоге сена засыпать.

Люблю смотреть на земляничные поляны,

Вдыхать цветов душистый аромат,

Бродить по лесу в утреннем тумане

И любоваться на багряно-пурпурный закат.

Люблю тебя, моя Россия.

Люблю всем сердцем, всей душой!

Могучей будь, непобедимой,

Богатой, сильной и святой!

В чём заключается счастье?

Вы когда-нибудь задавались вопросом: "А что же такое счастье?"

Наверняка многие бы ответили:

- Это семья.

- Деньги!

- Счастье - это встретить свою любовь.

Не могу не согласиться, все варианты бесспорно являются личным счастьем

каждого человека, ведь все отвечают на этот вопрос совершенно по-разному.

Кого-то радует зарплата, кто-то счастлив, что у него есть любимый человек, а

кому-то важнее всего, чтобы рядом была семья и самые дорогие люди. Но

ведь это всё только главные причины нашего счастья, само чувство

безгранично! Человек может почувствовать себя счастливым в абсолютно

любых обстоятельствах: в компании друзей, в кругу семьи, на празднике, на

вечеринке. Люди могут радоваться снегу, солнцу, дождю; быть счастливыми,

когда смеются, катаются с горки, купаются в речке или просто отдыхают. От

запаха любимых цветов, душистого аромата бабушкиных пирожков,

весенней свежести человек начинает пребывать в приятном расположении

духа и улыбаться. Это ли не счастье? Чувствовать радость и

умиротворённость, пусть даже несколько секунд.

Когда ветер дует в лицо, когда ты видишь красивый вечерний город,

освящённый тысячами фонарей, когда подставляешь лицо солнцу, и тебе

весело в компании прекрасных друзей, что ты чувствуешь? Разве просто

радость?

Конечно, всегда найдутся люди, которых такие мелочи совсем не радуют.

Люди, в глазах которых всё это не кажется таким радужным. У них постоянно

плохое настроение, за плечами тяжёлый опыт, но ведь и такие имеют право

на счастье! Неужели невозможно человеку, полностью разочаровавшемуся в

жизни, найти свою радость и покой? У таких личностей своё особое мнение

на этот счёт, другие радости и заботы, но ведь их плохое настроение не

должно распространяться на людей с совершенно другим образом жизни!

Остальные тоже могут покопаться в себе и начать радоваться каждому

незабываемому моменту, а также делать себя счастливыми, ведь нельзя

ждать, что кто-то придёт в твою жизнь и сделает это за тебя. Нужно научиться

быть таким как в одиночестве, так и с семьёй, с друзьями, иначе вся жизнь

покажется нудной, скучной и бессмысленной. Представляете, что вы

теряете? Ведь можно быть счастливым каждый день, если только этого

захотеть!

Почему бы не выйти с утра на пробежку, не встретить рассвет, не

полюбоваться росой на мелких травинках? Почему бы не погулять днём с

друзьями, особенно когда на улице весенний солнечный день, и поют

птицы? Почему бы не пройтись вечерком после школы или работы по

осеннему парку, не подумать о чём-то, рассматривая разноцветные листья

на пышных клёнах? Почему бы не посмотреть на звёзды, не полежать на

траве, на снегу (да где угодно!), не помечтать, устремляя взгляд в небо и

выдумывая там разные фигуры из облаков, находя созвездия? В каждом

действии, которое удовлетворяет, умиротворяет, радует человека, и

заключается счастье. Мы можем испытывать это трепетное, неповторимое

ощущение в любой момент, независимо от того, где, когда и с кем

находимся.

Счастье везде, оно вокруг тебя. Захочешь - увидишь. Это чувство всегда рядом, и как только ты

его примешь, оно широко раскроет для тебя свои объятья.

Новогоднее чудо

Двойняшки Маша и Ваня сидели за кухонным столом и пили чай. Они

брали сушку, окунали её в горячий чай, долго держали там и потом уже

мягкую клали в рот. Затем, причмокивая, запивали и жмурились от

удовольствия.

Сушки и горячий чай были лакомством для этих детей. Уже около года

болеет их дорогая мама. Сначала она уволилась со швейной фабрики и стала

подрабатывать дома, потом стала слишком часто и долго кашлять, лицо

осунулось и стало бледным, улыбка всё реже и реже появлялась на её лице.

Заказов на пошив одежды мама брала всё меньше, видимо ей становилось

тяжело работать даже сидя. Мама всё больше старалась прилечь, деньги

кончались, исчезли всякие вкусности из холодильника. Каша, да жидкий суп

стали ежедневным обедом для этой семьи.

Двойняшкам только исполнилось по 12 лет, но они уже давно стали

самостоятельными. Сами убирали квартиру, готовили еду и ходили за

продуктами - как могли помогали маме. Только жаль, что их пока не брали на

работу - маловаты ещё. Вот если бы они могли зарабатывать, как бы помогли

мамочке...

Завтра 31 декабря, новогодняя ночь, но дети знали точно, что у них не

будет ни ёлочки, ни вкусных пирожных, ни конфет, ни уж тем более

новогодних подарков. Ах, если бы мамочка поправилась, и всё стало по-

прежнему...

Допив чай, дети решили навестить соседку, сходив к ней в гости.

Внутри помещения царил полумрак, и только лампадка перед иконами чуть

озаряла небольшую комнату. Баба Глаша молилась перед образами.

Женщина часто молилась и просила Бога и за своих детей, и за больную мать

двойняшек. Также часто приговаривала:

- И вы бы, ребятки, сходили в храм, да помолились бы там о своей маме.

Бог слышит детские молитвы, непременно поможет и вам.

Маша и Ваня не стали мешать соседке и решили и вправду сходить в храм,

чтобы попросить чуда для больной мамы. Та тихо дремала на диване,

поэтому двойняшки, наспех одевшись, выскользнули из дома незаметно -

мама даже не заметит их отсутствия.

Войдя в храм, дети заметили, что прямо на них с огромной иконы смотрит

красивая девушка в богато-украшенной одежде. "Наверное царица, не

меньше", - решили ребята, с интересом рассматривая святую. Они хотели

попросить святую исцелить их больную маму, но не знали, как к ней

обратиться. Дети стали читать надписи на иконе, пытаясь разобрать буквы и

слова в ней, но у них ничего не получалось. Уж больно чудная была эта

надпись.

Им помогла женщина, которая уже несколько минут наблюдала за Машей с

Ваней и улыбалась, слушая, как они смешно читают имя святой на

церковном языке.

- Это великомученица Екатерина. Великая святая, - сказала им женщина.

- Великомученица Екатерина? Так же зовут и нашу маму!

- Раз такое дело, то святая Екатерина непременно поможет и услышит ваши

молитвы. - сказала женщина, улыбаясь.

Двойняшки стали ещё более решительными, услышав эти слова, и, как

умели, помолились, а после отправились домой.

Мама ещё спала, остаток дня прошёл как обычно. Вечером, ложась спать,

дети ещё раз помолились святой, ведь завтра будет новогодняя ночь - время

чудес. Они свято верили, что что-то должно измениться в их жизни. И чудо

действительно свершилось. Ночью, в тонком сне явилась им великомученица

Екатерина и сказала, что в город приезжает известный доктор Яснецкий. Она

сказала: "Вы должны его найти"

Внезапно проснувшись, Маша и Ваня стали рассказывать друг другу один и

тот же сон. Они были очень удивлены и с утра решили заняться поисками

этого врача.

Итак, проснувшись на следующий день, они поцеловали мамочку, доели

вчерашнюю кашу и отправились на поиски. На улице уже гуляли их друзья,

соседские мальчишки.

- Ваня, Маша, идите к нам! - крикнули те, заметив выходящих из дома

ребят.

- Нет, мы не можем гулять с вами сейчас, мы заняты очень важным делом!

Нам нужно найти доктора Яснецкого, который недавно приехал к нам в

город, - объяснила ситуацию Маша.

- Погоди-ка... Папа что-то читал про это в утренней газете, - Саша

прищурился, видимо вспоминая, а потом сказал: - Давайте сбегаем к киоску!

И действительно, в газете была небольшая заметка про знаменитого

доктора Яснецкого, жившего и работавшего на Севере, который решил

вернуться на свою родину. Мальчишки оказались настоящими сыщиками и

пронырами, потому как уже через час Ваня и Маша стояли у двери квартиры

нужного им человека.

- Кто там? - раздался мужской голос по ту сторону двери.

- Мы Ваня и Маша Курыленковы. Нам нужно срочно поговорить с

Николаем Александровичем Яснецким.

Дверь открылась. На пороге стоял высокий красивый мужчина. Выражение

лица незнакомца на какое-то мгновение стало удивлённым, но тут же

переменилось на задумчивое. Брат с сестрой невольно переглянулись.

- Курыленковы? А как зовут ваших родителей? - не скрывая интереса,

спросил мужчина.

- Маму Екатерина Алексеевна, а папы у нас нет. - ответил Ваня.

Незнакомец задумчиво свёл брови, но тут же поднял взор на ребят и с

улыбкой сказал:

- Ну что ж, молодые люди, Николай Александрович - это я. Заходите в дом,

я сейчас поставлю чайник, и за столом вы мне расскажете, о чём хотели

поговорить.

Когда доктор поставил на стол две чашечки ароматного малинового чая,

большую вазочку шоколадных конфет, да ещё и тарелку с пирожеными,

Маша расплакалась, а Ваня начал свой рассказ о том, что болеет их мама, что

с каждым днём слабеет её здоровье, лекарства плохо помогают в лечении. О

том, что ещё вчера они грустили, что не будет у них праздника и сладостей, а

сейчас перед ними стоят пирожные и конфеты. Рассказал Ваня и о бабе

Глаше, иконе святой Екатерины, о тонком сне, и о том, как они нашли самого

доктора.

- И вот мы пришли просить Вас вылечить нашу маму. Пожалуйста,

сделайте всё, что в Ваших силах! - закончил Ваня, с надеждой глядя на

улыбающегося мужчину. Тот ответил:

- Конечно, я сегодня же осмотрю её.

Напившись чаю и наевшись пирожных вдоволь, двойняшки засобирались.

Николай Александрович сложил в пакет остатки конфет и пирожных, после

чего отдал его детям.

- Дома ещё чайку попьёте, а я сегодня непременно зайду к вам. - сказал

доктор, улыбаясь.

- Наш адрес: улица Садовая, дом 18. - проговорила Маша, а мужчина,

провожая ребят, сказал:

- Очень надеюсь, что смогу помочь вашей маме.

Домой дети возвращались, словно летели на крыльях. Они решили, что

пока не будут всё рассказывать матери, скажут лишь, что сегодня к ним

придёт важный гость.

Вечером в квартиру дома номер 18 по улице Садовой постучали, и дети тут

же бросились открывать дверь. Каково же было их удивление, когда на

пороге оказался никто иной, как Дед Мороз! В одной руке он держал живую

ёлочку, а в другой огромный красный мешок. Ну и чудеса!

Конечно же, это был Николай Яснецкий. Он поставил ёлку в комнате, а из

мешка достал коробку с украшениями и два подарка - большую машину для

Вани и красивую куклу для Маши. Оставалась третья коробка, которую

доктор сказал открыть чуть позже. Двойняшкам хоть и было любопытно, что

в ней находится, как и всем детям, но всё же они были воспитанными, и

могли продержаться. "Время придёт - узнаем", - решили они.

Также для детей оставался загадкой тот факт, что эти подарки достались им

просто так, и они могли только догадываться, рызмышляя, что же послужило

поводом для таких затрат денег и времени на них. Но те от радости совсем

позабыли расспросить об этом их гостя, доктора и, по совместительству,

дарителя.

Николай Александрович попросил ребят нарядить ёлочку, пока он будет

осматривать их маму. Когда тот вошёл в комнату, где лежала Екатерина

Алексеевна, женщина, взглянув на него, ахнула.

- Николай, ты?

- Да, Катенька, я.

Мама и доктор о чём-то долго разговаривали в комнате. Когда дети

нарядили ёлочку и вошли к ним, женщина сидела на диване и улыбалась.

Такой счастливой и радостной дети не видели её уже давно.

Вот почему у взрослых всё так сложно и запутано? Лгут друг другу, ищут

свою выгоду, бросают и предают любимых людей, не пытаясь даже

разобраться, в чём дело. К чему это всё?

Оказалось, что мама двойняшек давно знает Николая Яснецкого. Они

любили друг друга и даже собирались пожениться, но ложь матери

Екатерины, которая желала другого жениха своей дочери - Петра

Керенского, более статного и богатого, и подлость подруги Ларисы, имевшей

свои виды на Яснецкого, которая сказала Николаю, что Катя выходит замуж

за Керенского и ждёт от него ребёнка. В Николае преобладали смутные

ощущения, и он, ни в чём не разобравшись и даже не поговорив с Катей,

уехал к друзьям на Север. Так гордость и обида сделали своё чёрное дело, а

бедная Екатерина и вправду ждала ребёнка (а точней, двух), только не от

Керенского, а от Яснецкого, который просто бросил её без всяких

объяснений. И лишь два года назад, когда Катины родители попали в аварию,

от умирающей матери дочь узнала, как та с Ларисой обманули её и Николая,

навсегда разрушив их жизни и оставив детей без отца, так как Екатерина

сразу отказала Керенскому.

Катя, конечно же, простила мать, ведь прошло уже достаточно времени, но

всё равно ничего уже было не вернуть и не исправить.

Похоронив родителей и узнав страшную правду, Катерина стала часто

грустить. Все эти события дали толчок к её болезни.

- Так ты наш папа? - удивлённо спросили дети, от всей души надеясь на

положительный ответ.

- Да. - ответил тот.

Чувства были смешанными, но всё же радость проявилась сильней всех,

ведь теперь у них в семье всё наладится, и будет настоящий Новый год!

Николай достал ту таинственную коробку - видимо, пришло её время, и вот

из неё уже показались разные вкусности: и готовые блюда, и продукты,

которые давно, казалось бы, исчезли из холодильника этой семьи; и конфеты,

и фрукты, и пирожные, и даже мороженое! Чудеса!

Ближе к ночи, сидя за праздничным столом, папа Николай объявил, что

завтра детям придётся переехать к нему, так как их мама отправляется в

Крым на санитарно-курортное лечение на несколько месяцев. Он заверил

двойняшек, что мама обязательно поправится, и всё у них будет не только

хорошо, а просто замечательно, так что чудеса в Новый год всё же

случаются, хоть порой и с запозданием в почти 13 лет.

_____________________________________________________________________________

Мещерякова Арина

Пеун

Однажды крошка-соловей вдруг выпал из гнезда. Чуть поплакав он пошёл гулять,

чтобы найти себе укрытие на ночь и в случае дождя. Он шёл, шёл и заметил в корнях дерева

маленькую норку. Он зашёл в неё и увидел кого-то чёрного и колючего.

- Кто здесь живёт?

Вокруг тишина. И он решил пойти искать себе другое укромное место. Вот он шел, шел

и нашел. Нашел еще чей-то домик. Он был в пеньке. Он зашел в дом, но в доме никого не

было. Он пошел дальше.

Он видел озеро, он слушал ветер, но он все шел и шел. И вот он увидел свет в хатке у

бобров. Он горел яркой свечой. Птенец зашел в хатку по камешкам, которые выглядывали из

воды. Его там заметили и накормили дождевыми червями и напоили чистой водой из

родника. А потом выслушали его печальную историю.

Потом бобры посовещались и решили разрешить птенцу жить у себя. Им было очень

жаль его, к тому же их жилище было очень просторное. Птенцу очень понравилось у бобров.

Они его вкусно кормили и по праздникам приносили больших тараканов.

И вот птенец уже вырос. И он уже был не соловьенком, а соловьем. Он стал красиво

петь. Обычно он пел в камышах, чтобы не мешать другим. Бобры часто называли его Пеун.

Он пел чаще всего с вечера до утра. Он пел нежно и напевно, что можно заснуть в любую

минуту.

И если вечером вы услышали в камышах или кустарнике заливистую песню, то это

поет наш соловей Пеун.

***

Я живу на планете Земля,

Где весною текут ручейки,

Где колышат березы в лесах

И где звонко поют соловьи.

Где в полях колосится рожь,

А в реках резвятся ерши.

Гармонично в природе все.

Лишь расти , люби и живи.

Но мысль одна мне не дает покоя:

Зачем война вдруг рушит это все?

Природа создана для доброты и счастья.

Давайте будем это мы ценить.

__________________________________________________________________________

Мещкрякова Алёна

НАБЛЮДАТЕЛЬ

Босоногий свет фонаря бегал по озёрной глади. Я сидела на старой перевернутой

лодке и безмысленно наблюдала, как он перекатывается через ночные волны.

Тишина. И только луна шелестит, высовываясь из-за деревьев.

Что я здесь делаю?

Наблюдение - изучение окружающего мира, без особого вмешательства. Мне

нравится следить за остальным. Смотришь, думаешь о своём и наблюдаешь. Иногда даже

интереснее наблюдать, чем быть там, в процессе. Когда ты тоже участник игры, ты

больше следишь за собой и всё твоё мышление ограничено собой. Но если ты

наблюдатель, перед тобой разыгрывается спектакль.

Наблюдая и анализируя увиденное признаешь себя. Часто думается, что в тебе что-

то плохое: ты не красивый или слишком глупый. Но увидев свои надуманности со

стороны, уже не так грустно, ведь ты не один, а бывает и вовсе передумываешь.

Что я здесь делаю?

Очень забавно иногда отвлекаться от процесса, спрашивать себя и наблюдать.

Мне очень нравится я, которая рисует, сочиняет, танцует или импровизирует на

фортепиано. Когда я замечаю себя, то понимаю, что мной завладело волшебное чувство

вдохновленности и творчества. Мне очень нравится быть в таком процессе. Часто и при

тренировках по художественной гимнастике меня посещает это чувство.

Наблюдение связано с получением новой информации. И чтобы её лучше

систематизировать я выбрала математику. Она есть везде. Даже русский язык можно

объяснить в формулах. И было бы здорово когда-нибудь написать книгу "русский язык

для математиков в жанре фэнтези".

Многим, наверное, покажется, что скучно наблюдать, ведь интереснее что-то делать.

Но когда я устала или не знаю, чего я хочу, наблюдение очень помогает от скуки.

Наблюдаешь и думаешь о чем-то.

Наверное, поэтому меня тянет в литературное творчество. Из-за постоянных

наблюдений у меня накопилось слишком много мыслей и их нужно куда-то положить.

Что я здесь делаю?

Я сижу в электричке и наблюдаю за пролетающей улицей и за не постоянными

пассажирами. Поезд уносит меня вперёд, а мысли, тормозя меня в прошлом, оставляют в

настоящем. Я дышу вдохновением.

 

НАЧАЛА И ПОТЕРИ

Бездумно ворвалась в город весна. От внезапности, вздрогнув, затрещал лёд на

Финском заливе, попадали с трясущихся пугливых крыш сосульки и загоготали

сплетники-птицы. Выглянуло забытое сонное солнце. Мир засверкал, отражая его лучи и

радость начала света и тепла. Весна!

Грязный снег, отверженный природой, глупо не таял. Синие воды залива

волновались под порывами чувств робкого ветра, наводящего смущение и неуверенность

в первом тепле. Санкт-Петербург на мгновение забыл о вечной осенней хандре и

улыбнулся. Лучи солнца, лаская крыши домов и томные лица бегущих прохожих,

украдкой заглядывали в окна, щекоча всё живое и шепча о начале вступления к лету,

вселяя надежду и тягостное спокойствие.

Сбежавшая от тревожного города Марта на пару мыслей замерла, вникая и теряясь в

безбрежных далях вод Финского залива. Ей думалось, что вода иррациональна, ведь она

текучая материя, не подчиняемая формам и управлению. Однако как раз именно вода

помогает выстраивать новые отношения с миром, заставляя проводить мосты и тем самым

доказывать необходимость связей общения.

Синева тянула и топила в себе Марту, ветер морозил уши и путал ей волосы. Она

вздрогнула. Непонятное чувство сковывало её, тяготило силой и контрастом: ощущение

мнимой свободы, принесённое ветром, будто торопило её взлететь и бессмысленно

парить, как чайки.

Волновалась вода, беззаботно кусая берег. Марта стояла, закрыв глаза от

удовольствия. Солнце обнимало её, целовало лучами и грело. "Мама", - подумалось ей.

Финский залив шептал мелодию весны, вдохновляя на счастье всё вокруг.

Что-то достав из кармана и сжав руку в кулак, она стояла пару мгновений

пришедшей недавно весны. Неторопливый ветер разбудил её мысли - Марта раскрыла

руку и поднесла к глазам маленький камушек с дыркой. Посмотрев на залив через пустоту

в камне, она неряшливо кинула его в карман и отвернулась от воды, о чём-то подумав и

вздохнув. После Марта быстро ушла куда-то.

Среди грязного озябшего песка остался лежать, промахнувшийся мимо цели,

дырявый камень.

***

И томной нотой вечер начиная

Бредёт весна, но не цветёт, не светит.

Лишь только о тебе напоминая

Поёт балладу о хорошем лете.

Что будет? Счастье или скука?

Проскочит снова время мимо нас,

И на пороге вновь жестокая разлука

Тоской непонимания сбылась.

А ты идёшь на запад солнца,

Теряя сонно лунных биссектрис.

И небо блекло звёздами смеётся,

Шепча заветное: "Люблю тебя всю жизнь."

_____________________________________________________________________________

Мирошниченко Ольга

Под парусом надежды

Я открыла глаза, зажмурилась и снова широко взглянула. Мне до конца не верилось, что я наяву

нахожусь здесь. Закатные лучи солнца подсвечивали золотыми и алыми красками крыши домов и

окон, скользили по глади реки. На набережной было шумно, толпа всё плотнее прижималась к

пристани, стараясь что-то рассмотреть прямо у горизонта. Слышались взволнованные голоса и

негромкие перешептывания, кто-то просто молчаливо вглядывался вдаль, погрузившись в свои

мысли. Казалось, что в глазах собравшихся сейчас здесь людей тоже отражались лучи уходящего

солнца, или они просто светились от того, что им предстояла встреча с чем-то очень важным и

значимым для каждого.

Вдруг толпа оживилась, люди стали подниматься на носочки, вертели головами, выглядывая из-за

спин друг друга. Створки Троицкого моста начали подниматься над Невой и вдали стали видны

очертания приближающегося парусника. Я сняла свой дорожный рюкзак и достала книгу, которую

читала в самолете по пути в Санкт-Петербург. Это была повесть-феерия Александра Грина «Алые

паруса». Сколько волнений, страхов и переживаний я испытала вместе с ее героями, как

чувствовала восторг от встречи Ассоль с кораблем, на котором развевались алые паруса!!! И

теперь я смогу еще раз испытать те же чувства!!!

Уже много лет в день выпускного вечера у школьников в городе на Неве случается встреча с

парусником мечты, парусником надежды – к берегу Дворцовой площади приплывает корабль с

алыми парусами, как символ надежды и веры в светлую мечту.

С каждым мгновением он приближался всё ближе, и я могла уже различить три высокие мачты ,

пересчитать все паруса, приковывающие к себе всеобщее внимание.

Вспомнила, что свое знаменитое произведение Александр Грин написал ровно сто лет назад

именно здесь, в Санкт-Петербурге, называвшемся тогда Петроградом. Может быть, он стоял как

раз на том же месте, где и я в этот миг, смотрел на реку, в которой отражались алые лучи заката и

представлял себе величественный парусник. На какой-то миг представила, что собравшиеся

вокруг меня люди – это жители маленького рыболовецкого городка, и сейчас, сию минуту, они

поверят в то, что чудеса случаются.

Корабль медленно скользил по глади вечерней реки, чтобы каждый успел получше разглядеть

его . Я снова огляделась по сторонам: девушка в красивом летнем платье восхищенно любовалась

парусником. Может быть, в этот момент она принимала какое-то важное для себя решение…

Рядом стояла пожилая женщина, крепко обнимая внука. Она тоже не могла оторвать взгляда от

корабля. Мне подумалось, что она в этих алых парусах увидела надежду на исполнение своих

самых заветных желаний, поверила, что у ее внука обязательно все получится. Молодая пара

перешептывалась и улыбалась, будто заглядывая в своё будущее. Не было ни одного случайного

прохожего, каждый в этот момент думал о чем-то своем, заветном. В воздухе чувствовались

ликование и восторг!

Провожая взглядом уплывающий парусник , я чувствовала, что он подарил мне надежду на то,

что даже самые смелые мечты, в которые не верят окружающие тебя люди, могут исполниться,

если не терять в них веру и идти в правильном направлении. Я закрыла глаза и загадала желание.

Верю, что теперь оно обязательно исполнится, нужно лишь чуть-чуть подождать!

Бабушкины сказки

За окном тихо ночь опускается,

Ну а бабушка пряжу прядет.

Мерно прочные нити сплетаются,

Скоро сказки она заведёт.

Что ни слово, то мудрости истина,

Только прячется в сказке она…

Каждый новый сюжет удивителен,

Кладезь знаний в нем заключена!

Засыпая, рисуются образы,

Где добро побеждает над злом.

Гладит теплой ладошкой нам волосы,

Эту мудрость впитаем со сном…

В сказке важный момент! Нить натянута…

Что же выберет главный герой?..

Но стучит ровно прялка усталая,

Значит, будет повержен чужой!

Вот и сказке конец, спят ребятушки,

И клубочек из нитей готов.

Уберет в сундучок его бабушка,

Пожелав всем спокойных нам снов.

Тот сундук не простой, а наследие,

Что веками хранится для всех,

А клубочки дадут направление

И покажут, где тьма, а где свет.

Каждый слог в этих сказках, как нити,

В память нашу вплетается прочно.

Мудрость сотни веков цените,

Сохраняйте и впредь бессрочно!

Неунывающая Нюрочка

Рождественский сочельник. Мы едем по заснеженной дороге в деревню к

прабабушке Анне. За окном мелькают молодые сосны, редкие дома, а я вспоминаю наши

прежние встречи с Анной Яковлевной Сягловой – младшей сестрой моего прадеда –

ветерана Великой Отечественной войны.

«Сколько же у тебя игрушек, Олюшка! – восхищалась бабушка, приезжая к нам в

гости. - Жаль, что в моем детстве совсем не было игрушек. Береги их!»

Эта энергичная женщина с улыбкой на лице всегда встречает нас с радостью. К

сожалению, родных детей и внуков у Анны Яковлевны не было, и всю свою любовь и

заботу она отдает теперь нам.

Интересно, изменилась ли она с нашей прежней встречи? О чем сегодня она нам

расскажет ?

Мы поднимаемся по лестнице, тянем за дверную ручку. Открыто. Конечно, Анна

Яковлевна, уже заждалась нас. Я слышу, как она гремит посудой на кухне и напевает:

Я люблю тебя, жизнь,

И надеюсь, что это взаимно!..

«Проходите, проходите, мои дорогие, сейчас обедать будем. Олечка, помоги мне

расставить посуду,» - радостно говорит взволнованная бабушка.

В комнате у бабы Ани стоит рождественская елка, ярко светятся гирлянды, на

столе застелена бархатная скатерть , которую бабушка достает по особым случаям.

Судьба у Анны Яковлевны похожа на сюжет из кинофильма. Родилась Анечка в

1932 году самой младшей в семье. Старшие братья Иван и Петр всю жизнь оберегали

Нюрочку. Когда малышке едва исполнился один год, семья была репрессирована и

выслана в глухую тайгу в далекую Томскую область с одним сундуком вещей и

маленькой иконой.

Родители день и ночь трудились. Анечка уже в пять лет лихо скакала на лошади и

ходила с отцом на охоту.

Накануне войны отца парализовало, старшего брата Петю призвали на фронт,

средний брат Иван в двенадцать лет стал повозчиком при военкомате. А девятилетняя

Анечка осталась в доме за главную: ухаживать за отцом, вести хозяйство.

«Мамы почти никогда не было дома, - рассказывает Анна Яковлевна, - Она

возвращалась затемно и с первыми лучами солнца снова отправлялась в колхоз – армии

требовалось продовольствие.

Есть было практически нечего, все отправляли на фронт. Мы даже пойманную

рыбу не пробовали. Матери разрешали забрать только рыбные потроха. Она промывала их

и варила нам жиденький холодец. Летом тайга выручала: ягоды, грибы, саранки –

казалось, что ничего вкуснее и быть не может.

Все мужчины были на фронте, а детей постарше, вроде меня, привлекали к работам

в поле.

Помню, когда мне было лет десять, пришел к матери председатель колхоза:

«Варвара, собирай свою Нюрку, поле пахать нужно, Марьин сынок слег, заболел. Она у

тебя с малых лет с лошадьми ладит».

Казалось, что этот весенний пахотный день был бесконечным. Обуви у нас не

было, наматывали тряпки на ноги да в лаптях по сырой земле ходили. Я шла за лошадью

по вспаханной полосе, проваливаясь в ледяную сырую землю почти по колено. Падала без

сил и снова поднималась. Не помню, как я вернулась домой… Мать усадила меня на печь

отогреваться, но я всё-таки успела простудиться.

Ухаживать за мной было некому, ведь мама вынуждена была теперь всё время

вставать и идти на работу в поле. Спустя несколько дней я уже не могла самостоятельно

встать с постели. На счастье, матери разрешили вырваться на денек домой. Это меня и

спасло. Она выпросила у соседки куриное яйцо, сделала травяной отвар, усадила меня к

себе на руки и по маленькой крошечке кормила этим отварным яйцом, чтобы хоть

немного сил появилось …»

Рассказывая об этом моменте из своего военного детства, Анна Яковлевна по-

особенному улыбается, замолкает и, кажется, на миг вновь возвращается на 80 лет назад.

«Наверное, это было самое светлое воспоминание моего детства… Знаете, в этот

момент я почувствовала себя ребенком, так как раньше у мамы не было минуточки

времени, чтобы приобнять меня, приласкать…

Наступил 1944 год. Я окончила четыре класса, а средняя школа была только в

районном центре в сорока километрах от дома. Мама очень хотела, чтобы я получила

образование. Она нашла семью, которая согласилась приютить меня на время учебы.

…Наступали новогодние праздники, мне не терпелось увидеть родителей, и я

рискнула отправиться пешком в сорокаградусный мороз по сугробам через тайгу домой.

Я растирала щеки рукавицами, останавливалась, чтобы отдышаться и снова шла

вперед. Я боялась, что если присяду на пенек, то уже не смогу встать и идти дальше.

Когда силы почти покинули меня, а слезы, обжигая лицо, текли по замерзшим

щекам, я, наконец, увидела вдали на холме огоньки домов…

Мама плакала от счастья и от ужаса, представляя, как я в одиночку смогла

преодолеть этот путь.

Спустя несколько дней мне нужно было возвращаться. Дома не было денег, чтобы

я смогла взять их с собой, возвращаясь на постой в чужую семью. Мама взяла взаймы у

соседей, отправила меня в магазин, чтобы собрать что-то в дорогу.

В магазине я поняла, что карман моего тулупчика пуст. Видимо, по дороге деньги

выпали из кармана, и их замело снегом…

Мама предложила мне остаться дома, а в школу пойти на будущий год. Но я просто

рыдала: должна продолжать учиться, я найду выход. И, слыша, как мать читает молитву

мне вслед, отправилась в обратный путь.

Мама заморозила в мисках молоко, собрала кое-какую провизию, но я вряд ли

преодолела бы путь с ношей. Она умоляла проезжего почтальона довезти меня на своей

повозке, но у него было много писем и посылок, он отказал, согласившись лишь захватить

узелок с провизией, который должен был передать мне уже в городе.

Спустя несколько дней мама узнала, что узелок так и остался на почте, а нашли его,

когда молоко растаяло и растеклось по полу…

И всё-таки мы выжили! Наступил победный 1945 год. Жизнь начинала

налаживаться. Соседи собрались переезжать в Абакан. Там жила сестра моего отца,

поэтому мама вновь начала молиться и просить, чтобы добрые люди смогли забрать меня

с собой, хотела, чтобы я получила образование.

Денег на дорогу не было. Меня усадили в сундук и занесли в багажное отделение

парома. Уже в пути я смогла выйти и добраться до далекой Хакасии».

Анна Яковлевна получила четыре профессии: хореограф, педагог по вокалу,

руководитель театральной студии, библиограф. и всю свою жизнь посвятила людям.

Ее энергии хватало на все: съемки в художественных фильмах, концерты,

театральные постановки, агитбригадные выступления для полевых работников, лыжные

гонки, поэтическое творчество, путешествия..

До сих пор бабушка Аня не сидит на месте: создает памятные альбомы для

районного музея, поет с такими же активными бабушками в хоре . Её день расписан по

минутам.

«Бабушка, а в чем секрет твоей энергии и долголетия?» - спрашиваю я.

«Мама всегда говорила нам, что уныние – это грех, нужно уметь радоваться жизни,

а еще просила беречь вот эту икону, которая досталась ей еще от ее бабушки. Она помогла

нам выжить в тот первый год в ссылке, уберегла Петю на войне. Эта икона сохранила

меня тогда, когда я простыла на пахоте, и когда шла в одиночку по морозной тайге. Всю

жизнь она оберегает нашу семью. Пусть и вас, мои дорогие, она бережет долгие годы…»

Через пару недель прабабушке Анне исполняется девяносто лет. Я смотрю на

старую икону на стене и слышу, как Анна Яковлевна продолжает напевать:

Я люблю тебя, жизнь,

И надеюсь, что это взаимно!..

_________________________________________________________________________

Березина Анастасия

Исследование

Великая Отечественная война

Великая Отечественная война в истории международных

отношений: проблема сохранения и искажения исторической памяти

XXI век – это век новейшей истории, время кардинальных перемен в

социально-экономических, политических и социокультурных сферах жизни;

переосмысление традиционных социальных норм и ценностей. Процесс

социализации детей и подростков происходит в новых условиях, а это

значит, что для успешного жизненного самоопределения в нынешнее время

необходимо усиление значимости социально-исторического опыта.

Возрастает необходимость целостного функционирования исторической

памяти из-за увеличения разнообразия форм социального, политического,

экономического и духовного развития общества.

Основателем теории исторической памяти считается французский

социолог Морис Хальбвакс – основоположник научных исследований

коллективной памяти. Сущность основной гипотезы заключается в том, что

история и историческая память во многих отношениях противоположны друг

другу: «История обычно начинается в тот момент, когда заканчивается

традиция, когда затухает или распадается социальная память. Пока

воспоминание продолжает существовать, нет необходимости фиксировать

его письменно, да и вообще как-то фиксировать. Поэтому потребность

написать историю того или иного периода, общества и даже человека

возникает только тогда, когда они уже ушли так далеко в прошлое, что у нас

мало шансов найти вокруг себя много свидетелей, сохраняющих о них какое-

либо воспоминание» [Соколова, 2008, с. 95].

Труды учёного были по достоинству признаны лишь спустя

десятилетия после смерти. Именно Хальбвакс высказал идею об

исторической памяти как важнейшем факторе самоидентификации

социальной или любой другой группы [Хальбвакс, 2005, с. 18-22].

В монографии этнопсихолога А.С. Логачевой «Этническое

самосознание (на примере хакасского этноса)» историческая память

представлена как сфокусированное самосознание, осуществляющее процесс

организации, сохранения, переосмысления и воспроизводства прошлого

опыта этноса [Логачева, 2009, с. 112]. Из этого можно заключить, что память

объединяет народы независимо от их этнической принадлежности.

Память выступает одним из факторов возможного сохранения связей в

СНГ 1 и ближнем зарубежье 2 . Существуют ветеранские организации, горят

Вечные огни у воинских мемориалов, сохраняются русские названия улиц и

площадей в западноевропейских городах, наше право вето в ООН 3 – все это

политическое и нравственное наследие Победы. Память – лучшая основа для

воспитания молодежи в духе патриотизма. Воспитания молодежи различных

наций и идеологий. Уважительное отношение к своему прошлому, которое

консолидируется в исторической памяти людей о Великой Отечественной

войне, о Победе, является одним из ключевых факторов общественного

объединения.

Однако искажение исторических данных так или иначе происходит.

Рассмотрим фальсификацию истории в разных странах.

Специалисты подчеркивают, что в разрезе анализируемой проблемы

политические цели и мотивы – это чаще всего фундаментальные

политические интересы государств и корпоративных сообществ [Хроники

лжи…, 2016]. «Историческое переформатирование» совершается через

навязывание новых толкований уже укоренившихся идеологем:

1 Содружество Независимых Государств (СНГ)

2 Так, Пятого января 2022 года в Минске за круглым столом на тему «30 лет СНГ: итоги, задачи,

перспективы», обсудили основные достижения интеграции на пространстве СНГ. Постоянный

полномочный представитель республики Беларусь Марина Долгополова подчеркнула: «Сохранение

памяти о Великой Отечественной войне - одна из задач стран СНГ» [Волочкович, 2022].

3 Организация Объединенных Наций (ООН)

«демократия», «свобода», «толерантность» и т.д. Происходит

противопоставление событий и итогов Великой Отечественной войны и

«свободы». Уравниваются такие понятия как фашизм и сталинизм, нацизм и

тоталитаризм, сторонники фашизма становятся «борцами за свободу», а

защитники от фашизма – «агрессорами».

Так, парламентская ассамблея ОБСЕ 4 приняла резолюцию (3 июля 2009

года) о воссоединении разделенной Европы, где ставится знак равенства

между нацизмом и сталинизмом. По итогам Хельсинкских соглашений была

создана организация, которая уравняла роль Советского Союза и нацистской

Германии в развязывании Второй мировой войны [Резолюция ПА ОБСЕ

«Воссоединение разделенной Европы», 2009].

Примечательно, что ряд стран Центральной, Восточной и Юго-

Восточной Европы – бывшие союзники гитлеровской Германии –

превращают СССР в «агрессора» и виновника войны. Данные страны

стремятся переоценить собственную вовлеченность в преступлениях

национал-социализма и представиться жертвой «советской угрозы»

[Воробьева, 2010]. Так, 16 сентября 2009 года польский Сейм официально

назвал ввод советских войск на территорию Западной Украины и Белоруссии

четвертым разделом Польши [Ясюченя, 2011].

В Западной Европе и США 5 во второй половине ХХ в. широкое

распространение приобрело рассмотрение истории как некой разновидности

литературного творчества. То есть историк волен создавать произведения в

жанрах: трагедия, комедия, сатира и т.п.; создавать образ прошлого, как

видит сам, и никто не имеет права требовать от него объективности или

правдоподобия. С момента появления монографии 6 Хейдена Уайта

4 Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ)

5 Соединённые Штаты Америки (США)

6 White, Hayden Metahistory. The Historical Imagination in Nineteenth-Century Europe. The Johns

Hopkins University Press, 1973. Русский перевод: Уайт Х. Метаистория: Историческое

воображение в Европе XIX века. Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2002.

«Метаистория» подобный подход к историческим данным стал весьма

распространённым в западной историографии.

Определенные политические силы в бывших республиках СССР –

Украине, Молдавии, странах Балтии, Грузии, Узбекистане и других ныне

независимых государствах – отрицают совместную борьбу народов СССР 7 с

гитлеровской Германией и внедряют в сознание масс недостоверные данные

о борьбе «титульных этносов» той или иной бывшей советской республики

за «национальное освобождение от большевистского режима» [Парамонов,

2015, с. 47].

Пересмотр итогов войны может привести к снятию ограничений

суверенитета Германии и Японии, их претензиям на получение статуса

постоянных членов Совета Безопасности ООН. Пересмотр Ялтинский

соглашений в 1945 году может повлечь прямые территориальные претензии

между современными европейскими государствами. Нюрнбергский процесс

зафиксировал равенство всех народов и рас, осудил несоблюдение

международного гуманитарного права, и пересмотр его итогов также опасен.

Следует привести пример из мировой истории. В середине XIX века

разгорелись споры о роли Наполеона Бонапарта и правомерности создания

Священного союза, дипломаты требовали пересмотра итогов Венского

конгресса. Это привело к слому Венской системы, которая, по мнению

историков, являлась самой устойчивой и прочной системой международных

отношений. Как следствие, две мировые войны и безудержная гонка

вооружений [Ясюченя, Ветчинкин, 2011].

Основные мотивы фальсификации истории сегодня – это «личные

цели» отдельных государств. Фальсифицированные данные могут выступать

точкой опоры политических действий, в частности – «агрессивных»,

посягающих на национальную безопасность той или иной страны.

7 Союз Советских Социалистических Республик (СССР)

Видно, что любое посягательство на историю ведет к негативным

последствиям: войны, территориальные претензии, обвал систем

международных отношений, агрессия со стороны народов других стран и т.п.

Многие политические силы на протяжении долгого времени пытаются

фальсифицировать историю и место России в ней. «…причина этого одна –

сдерживание России» – заявляет Владимир Путин. Глава государства

подчеркивает, что подобное происходило всегда и при любом политическом

строе. И чем сильнее и самостоятельнее в отстаивании собственных

интересов Россия становилась, тем существеннее оказывались попытки ее

ослабить [Путин заявил…, 2021].

Так, в частности, в таком документе стратегического планирования,

как Стратегия национальной безопасности Российской Федерации – имеет

ключевое значение для реализации внутренней и внешней политики

государства (утв. Указом Президента РФ от 31.12.2015 г. N683), –

обозначается проблема манипулирования некоторыми странами

общественным сознанием и фальсификацией истории в геополитических

целях. Попытки искажения исторических данных рассматриваются угрозой

национальной безопасности именно в области культуры как одного из

стратегических национальных приоритетов [ Заварзин , 2020].

Фальсификация исторических событий, выступая инструментом

политики, имеет угрозу национальной безопасности.

Рассмотрим проблему искажения истории внутри Российской

федерации и взгляды народа страны на данный вопрос. Обратимся к

методам борьбы.

Сегодня перед обществом стоит очень серьезная проблема сохранения

памяти о войне. Особенно потому, что доля живых свидетелей сводится к

минимуму. Исследователь данного вопроса – сотрудница исторического

факультета МГУ 8 – М.В. Соколова утверждает: «…с естественным уходом

людей – современников исторических событий историческая память

8 Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова (МГУ)

меняется, приобретает новые оттенки, становится менее достоверной и более

«насыщенной» реальностями дня сегодняшнего» [Соколова, 2008, с. 95].

В настоящее время формирование исторической памяти внутри

государства проходит на фоне глобализации. Одним из возможных

негативных последствий данного явления выступает угроза самобытности

культур. С 1990-х гг. открытое информационное пространство РФ привело к

воздействию и навязыванию западных стандартов, прежде всего

американской культуры. Соответственно, российское общество не должно

утрачивать свою идентичность, культуру, систему ценностей.

Социологические исследования показывают, что наибольшее значение

сохранения единства национального самосознания для российского народа

сегодня имеет историческая память о Великой Отечественной войне

[Тавокин, Табатадзе, 2010, с. 62-66].

По данным социологического опроса, наибольшее количество

респондентов посчитали, что получение исторических знаний происходит на

базе современных информационных технологий (рис. 1) [Покида,

Зыбуновская, 2016, с. 101].

Проанализировав материалы исследователей социологических науки Е.

П. Тавокина, И. А. Табатадзе от 2009 года, оказалось, что наибольшее

количество респондентов считают телевидение основным средством

исторического искажения (рис. 2).

Из чего следует, что при взаимодействии с информационной средой

необходимо тщательно выбирать источники информации.

Если затронуть тему воспитания подрастающего поколения и поднятия

патриотического духа народа в целом, в современных условиях в

полиэтническом мире актуальность приобретает термин «этнопедагогика».

Этнопедагогика представляет собой педагогику формирования

национального самосознания и гармонизации межнациональных отношений.

В соответствии с движением общественного самосознания уточняются и

формируются задачи. Этнопедагогическое наследие формируется в

непрерывном процессе создания, обновления, накопления ценностей и

традиций. Данный процесс неизменно обогащает духовный потенциал

народа, придает чувства национального достоинства, патриотизма и

авторитет у других этнических общностей. Этнопедагогическое наследие

выступает своеобразным историческим образом народа, узнаваемым,

уважаемым. Действенность этнопедагогического наследия как фактора

национально спасения подтверждает жизнеутверждающий смысл «золотого

правила» этнопедагогики, сформулированного Г.Н.Волковым: «без памяти

(исторической) – нет традиций, без традиций – нет культуры без культуры –

нет воспитания, без воспитания – нет духовности, без духовности – нет

личности (как исторической личности)» [Волков, Салчак, Шаалы, 2009, с.

15].

Поэтому для борьбы с фальсификацией истории необходимо повысить

статус исторического образования как ключевого направления социализации

молодежи. Факты о войне должны быть открыты. Чтобы разоблачить

фальсифицированные данные, необходимо иметь доступ к подтвержденным

источникам. Историк Сергей Кондратенко считает, что важным

направлением в популяризации и распространении знаний об истории войны

является оцифровка и размещение в свободном доступе в сети интернет

архивных документов. Подобные данные невозможно переписать

[Михайличенко, 2020]. Обязательным условием разоблачения

фальсификации внутри страны является совместная работа федеральных и

региональных органов государственной власти, институтов гражданского

общества и различных организаций по противодействию любым попыткам

фальсификации истории.

Опрос, проведенный ВЦИОМ 9 , показал: более 60% опрошенных

выступают за активное вмешательство государства в процесс утверждения

правды о Великой Отечественной войне, о Победе [Комиссия по

противодействию…, 2009].

9 Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)

Более 60% россиян считают, что отрицание определенных

исторических событий должно носить уголовный характер [Последняя

инстанция..., 2009].

Мы видим осознанное отношение граждан к проблеме фальсификации

истории.

Если оценивать политику других стран в стремлении «улучшить» свою

национальную историю, то нужно учитывать, что формально каждое

государство имеет суверенное право. Ни одна страна не обязана

прислушиваться к мнениям других государств, особенно если их

международные отношения отличаются напряженностью [Харитонова,

Ионов, 2013, с. 96].

Россия должна быть готова к тому, что тенденция политико-

ориентированной, национально-центричной, этноцентричной трактовки

исторических фактов будет продолжаться и далее, несмотря на те меры,

которые предпринимаются российским руководством, российскими

историческими сообществами и отдельными историками внутри страны.

На данный момент получается, что многие страны пытаются

сфальсифицировать историю Великой Отечественной войны в своих

интересах, более того используют фальсификацию истории для

«сегодняшних» политических действий.

Однако, в противовес данным явлениям выступает борьба с

фальсификацией внутри государства как поддержание национальной

безопасности и целостности страны; борьба совместными силами

международных организаций и объединений.

Таким образом, подводя итог, отметим ключевую роль государства в

реализации политики по борьбе с угрозой национальной безопасности в виде

попыток фальсификации фактов отечественной истории. «Духовное оружие»

является приоритетным оружием против действий фальсификаторов.

________________________________________________________________________

Швагрева Наталья

Дорога в детство.

Дети на бумажных самолётиках улетают гораздо дальше,

чем взрослые на своих Боингах.

Сергей Федин.

Когда я думаю о том, легко ли быть ребёнком, в моей голове возникает

масса вопросов : «Чем же отличаются дети от взрослых ?», «Что это вообще

значит-быть ребёнком?».

Я думаю, что все взрослые считают, что детям легко. Дети не работают, не

устают, у них нет проблем такого масштаба как у взрослых… но они так

глубоко ошибаются ! И я хочу это доказать!

В наше время быть ребёнком намного тяжелее, чем нашим родителям в их

детстве. Каждый взрослый считает, что он лучше знает, что нужно его

ребёнку: какое хобби выбрать, куда пойти учиться, с кем общаться и что

делать. Как взрослые говорят: « Я уже взрослый ,я лучше знаю, я жизнь

прожил». Но самое интересное, что жизнь прожили не так , как мечтали они в

том далёком детстве.

А сколько требований к детям сейчас? А сколько чрезмерной заботы и

переживаний? Детей водят к репетиторам, на подготовительные курсы,

расписывают все их время ДЕТСТВА! Ждут сверхъестественных подвигов: в

учёбе, в спорте и мечтают кем бы они хотели , чтобы стали их дети ,

хвастаются между собой , чей ребёнок умнее , сильнее и что умеет он , что не

умеют другие. Как будто, умение их детей- это их статус в социуме . А

сколько же чрезмерной заботы? Яблока с дерева не сорви, а то руки грязные,

не дай Бог микробы попадут .В песке не играй , с тем ребёнком не общайся,

он плохому научит, а ты у меня не такой.

Мой папа всегда мне говорит: « Вот у нас в детстве телефонов не было и

сами мы гуляли, в телефонах не сидели.» Но когда я выхожу на улицу, не

проходит и десяти минут, как звонят родители и спрашивают где я, а когда

мне хочется пообщаться с папой, он говорит, что сильно я занят и …. « иди

телефон возьми.» Сами взрослые своими поступками, словами, действиями

забирают у своих детей все детство, забывая о том, что сами были когда-то

такими.

Я бы очень хотела, чтобы создали машину времени и каждый взрослый

смог бы увидеть себя в детстве. Вот представьте…вы попали в детство и

видите себя со стороны. Вспомните … Что дарило вам улыбку? Наверное,

какая-нибудь мелочь, например, мама пришла пораньше с работы и идёт вас

обнимать.

Почему сейчас вы хмурый?

В детстве вы радовались и огорчались обычным мелочам… Тому, что светит

солнце или льет дождь, что вы упали и разбили колени или папа вам купил

новую куклу или машину. Вспомните , а о чем вы мечтали ? Наверное, все

девочки , когда играли в куклы или в дочки-матери мечтали о семье . А

мальчики, играя в пистолеты, мечтали защищать свою Родину и свою семью!

И каждый в это верил … сбылись ли ваши мечты ? Осталась ли в вас эта

детская невинность и эмоциональность ? И как вы ведёте себя сейчас со

своими детьми? Что вы требуете от своих детей и чего ждёте от них?

Думаете, им легко? Но на самом деле, они по- другому видят этот мир и по-

другому его воспринимают. Что для вас мелочь- для них катастрофа, а что

для вас катастрофа- для них мелочь.

Не так давно моя мама читала мне произведение Астрид Линдгрен

« Пеппи длинный чулок,» где автор показала в образе Пеппи человека,

который обладает властью, но не злоупотребляет ею. Моя мама была

удивлена тому, насколько эта девочка свободна от всех условностей. Она

любит свои веснушки и рванную одежду, она не подавляет буйное

воображение и не перенимает хорошие манеры, но в то же время она

мечтательна, добра и у неё большое сердце. Я считаю, что Пеппи можно

воспринимать по- разному : как добрую, умную, справедливую и как

эгоистичную и невежественную . Какой станет для вас Пеппи- решать только

вам.

Моя мама поняла важную вещь в тот день . Когда люди вырастают, они

многое перестают понимать. Они уже не понимают то, что понимают их дети

и забывают о тех качествах , которые были присущи им в детстве: любви к

мелочам, эмоциональности, душевности и человечности

Взрослые, показывайте вашу власть , но не злоупотребляйте ею, не

решайте, как жить вашему ребёнку за него. Любите его таким, какой он есть,

и тогда он превзойдёт все ваши ожидания !

_______________________________________________________

Андрейчук Олеся

Патриотизм – душа народа…

Когда уходят старики

С тоской и грустью принимаем это.

Но сколько боли и тоски

Когда уходят братья и отцы

Их долг зовёт,

Присяга данная когда-то

И ждём мы с гордостью родных

В сердцах, которых – честь, отвага.

Едины духом мы своим

Как наши прадеды когда-то!

________________________________________________________

Чикулаева Надежда

Россия, ты милая душа

 

Россия, ты милая душа,

Россия ты дана мне Богом,

Россия ты как вторая мать,

Ты счастье в этом мире.

А сколько горя было пережито,

Славная ты матушка моя?

Но духом стала ты сильнее,

Народ сплотился около тебя.

Страна моя - ты жизнь моя!

Екатерина и Потемкин

Теперь не стыдно вам за нас:

Ведь Крым вернулся в свою гавань.

Донбасс - Россия!

Мы - едины!

Спасибо предкам!

Мы непобедимы!

И твоя роль неоценима,

И эта роль для всей страны,

Чтобы страна была единой,

И чтобы не было войны.

Мы гордимся нашей страной!

Мы гордимся нашей державой!

Великая слава России!

Слава героям России!

____________________________________________________________

Школина Вероника

Письмо учителю

Вас никогда не забывают, но в первые годы знакомства вас обычно не любят. Вас боятся, но когда приходит время расставаться с вами, плачут и понимают, что только вы смогли сделать человека из последнего разгильдяя.

Каждое утро вы идете в одни и те же аудитории по одной и той же проторенной дорожке. Ваши ежедневные задачи - это уроки, тесты, воспитание хулиганов на переменах, но на самом деле все это второстепенно, потому что главная ваша роль - это гораздо больше, чем банальная повседневная жизнь. И, конечно, каждому из вас приходится очень нелегко в этой роли.

Первая и главная трудность заключается в том, что вы просто не можете быть никем другим. Были случаи, когда кто-то из вас менял профессию, но это все равно ни к чему не приводило, потому что часто то, что вы делаете, - это больше, чем жизнь.

Еще одна серьезная проблема - непонимание, и, увы, это случается все чаще и чаще. Ласковый и добрый первый учитель, жизнерадостный мастер производственного обучения, руководитель кружка дополнительного образования или просто самый строгий учитель математики - на самом деле вы все удивительно похожи. Вас объединяют два качества: любовь к своей работе и грусть, если эту работу не ценят. В каждой аудитории в среднем вас каждый день ждут 20 пар глаз, но только некоторые из них смотрят по-настоящему внимательно и с интересом, в то время как остальные равнодушно смотрят в окно, ожидая перемен, изучая первые признаки наступивших перемен за окнами, или же просто «сидят в телефоне».

Роли этих двух категорий учащихся со временем поменяются, и это последняя - те же разгильдяи и двоечники, хулиганы и лентяи после окончания нашего лицея будут приходить к учителю чаще и регулярнее, чем даже самые серьезные отличники, которые несли любовь к родным стенам на протяжении всей их жизни. Однако все это будет позже, а сегодня мы часто просто не слышим того, чему нас учат. И преподают нам в лицее вовсе не математику, физику или литературу - хотя, это безусловно тоже. Вы учите нас, прежде всего, жизни, пониманию, терпению и уважению, вниманию и искренности, доброте и верности.

Вы несете в себе эти качества, и бережно передаете их нам, вашим ученикам. В связи с этим вы сталкиваетесь с дилеммой: с одной стороны, нас нужно учить, с другой стороны, не навредить. Трудность заключается в том, что вам часто приходится быть строже, чем вы есть на самом деле. Просто потому, что иногда это единственный способ преподать урок, который кто-то запомнит на всю жизнь.

Однако, если мы говорим о настоящих учителях, мы не можем не сказать о настоящих учениках, и мы все такие, потому что каждого из нас учил лучший учитель. Тот, к которому мы ходили жаловаться на строгих родителей, учителей или недобросовестных одноклассников. Вы поили нас горячим чаем, когда мы ссорились, и обещали все исправить.

Учитель - это не только призвание, это еще и особая душа. Вы те люди, которые способны не только “дать путевку в жизнь”, как сейчас модно говорить, но и те, кто способен сделать эту самую жизнь немного лучше, немного добрее и немного ярче. Мы все слышали выражение “учитель от Бога”, но только сейчас начинаем понимать, что нам повезло, потому что все наши учителя были такими. Всем, кто просто хочет прийти сегодня, чтобы хотя бы на минуту прикоснуться к своим счастливым годам и вспомнить, каким уникальным было то время. Но даже если мы не придем к вам, это не значит, что мы вас не помним. Вы навсегда останетесь в наших сердцах!

___________________________________________________________________

 

 

Школина Вероника

Письмо солдату

Благодарим, вас солдаты
Благодарим, вас герои,
Что мир подарили
Тогда в сорок пятом!

Вы молоды были,

Вы жизни отдали

За счастье и радость,

Потомков своих.

Но как же так вышло

Что все повторилось?

Откуда беда постучалась в наш дом?

Не думали вы,

Защищая всей грудью,

Отчизну родную свою,

Что внуки поднимутся в ратный поход.

Что вновь наше небо затянется дымом.

Земля захлебнется от слез матерей.

Но мы не сдадимся фашистам,

Тем, нелюдям жалким.

Мы снова все вместе, мы снова все рядом.

Народ наш единый и непобедимый!

И дети внукам расскажут о вас.

Расскажут, как в мирное время

Пришлось побороться за землю родную,

За помять дедов.

За свободу Донбасса,

За честь и достоинство русской души.

И просим, ребята, родные,

домой возвращайтесь вы поскорей!

   
© ALLROUNDER